小升初总复习专项10.句子—修辞手法（课件）-统编版语文六年级下册

2024小升初 统编版语文 总复习精品课件 一、修辞手法 修辞手法： 修辞手法 通过修饰文字词句，运用各种表现形式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力的方式或方法。 什么是修辞手法？ 修辞手法 常见的修辞手法： 比喻 拟人 夸张 排比 对偶 反问 设问 反复 对比 定义:用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。 比喻 例句:八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴 在大海里。 白鹭是一首精巧的诗。 房顶上落下万千条瀑布。 表达效果:化平淡为生动，化抽象为具体。 比喻词 如、 像、 好像、 似、 好似、 好比 如同、 比喻 像……似的 如……一般 比喻 比喻歌 比喻打比方，生动又形象。 明喻甲像乙，暗喻甲是乙。 见乙不见甲，借喻略本体。 定义:把物人格化，赋予物人的思想行为。 拟人 例句:锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 表达效果:生动形象。 比喻的基本结构分为三部分： 区分比喻和拟人 本体、 喻体、 比喻词 拟人的三个特点： 1.所写事物必须具有人的特点 2.不能出现比喻词 3.不能出现表示人物的词语 定义:对事物作扩大或缩小的描述。 夸张 例句:桂子花开，十里飘香。 在这巴掌大的地方，连转身都很困难。 他还没端酒杯，就已经醉了。 表达效果:揭示本质，烘托气氛，增强联想。 夸张 “言过其实”叫夸张， 表达感情非寻常。 夸张词句表事物， 突出特征更加强。 “夸而有节”刚刚好， 增添文采助想象。 “夸而无节”成狂言， 信手败笔损文章。 夸张歌 定义:把三个或三个以上意思相关、结构相似的短语或句 子排列在一起。 排比 例句:有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃 的，有的清一色是牛角的，有的是纱灯。 表达效果:增强语言感染力，表达强烈的情感。 定义:重复使用某个词语或句子的修辞手法。 反复 例句:“把铁路修到拉萨去！把铁路修到拉萨去！”突击 队员和科技人员一次次呼喊出同一个心愿。 表达效果:强烈抒发感情，格式整齐。 一、构成要素不同 区分排比和反复 *反复，是相同的词语或句子的重复。 例如：风，你咆哮吧！咆哮吧！ 例如：朋友是一杯清茶，很淡；朋友是一缕清风， 很柔；朋友是一丝丝的小雨，很甜。 *排比，是结构相似、意思相关的短语或句子的排列。 二、数量不同 区分排比和反复 *反复，相同的词语出现两次就行。 例如: 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 例如： 朋友是一只暖炉，能够给予我们温暖;朋友是 一盏指路明灯，在我们迷茫的时候指引我们前 进;朋友是一杯清茶，让我们神清气爽。 *排比，结构相似的短语或句子必须三项，或三项以上。 三、修辞效果不同 区分排比和反复 *反复，所用的词语往往在表达时带有关键性质的，是需要予以强调和突出的。 *排比，则是利用语句的节奏感，音律美，作透彻的阐述或强烈的抒情，以产生语意贯通、气势刚劲的修辞效果。 定义:用结构相同、字数相等的一对句子表述两个相关或 相反的意思。 对偶 例句:鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞。 表达效果:整齐匀称，节奏感强，富有乐感。 定义:先提出问题，然后自己回答。 设问 例句:爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在 表白着自己的心。 表达效果:引起注意，引发思考。 定义:为增强语气，用反问句的形式表达确定意思的修辞 手法。 反问 例句:结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不 然，岂不太平淡无味了吗？ 表达效果:加强语气，发人深省。 定义:把两种事物或同一事物的两个方面并举出来，加以 比较。 对比 例句:初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人； 初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹 纸皮，全城都在休息。 表达效果:形象更鲜明，感受更强烈。 类型 举例 表示举例 表示猜测 表示联想 表示说明 非比喻句的五种“像”字句 你骗谁，像你这样的穷人能买得起汽车? 珊迪听了，目不转睛地盯着我，好像表示感谢。 皮鞋匠静静地听着，他好像看见了波澜壮阔的大海。 猎人微笑着说：“在大森林里你不能像个客人，要像个主人。” 1.判断下列句子分别运用了什么修辞手法？ ①城市沉沉地进入了梦乡。 （ ） ②烽火连三月，家书抵万金。 （ ）（ ） ③太阳西沉，天空出现粉红的绸丝缎，那是晚霞。 （ ） ④这个秋夜，是寂静的