第五单元知识点（知识清单）统编版语文四年级上册

《麻雀》知识点 1、 认读字音 嗅 (xiù)到 无可奈 (nài)何 拯 (zhěnɡ)救 嘶 (sī)哑 (yǎ) 庞 (pánɡ)大 2、 理解词语 1. 无可奈何：没有什么办法。 2. 挓挲：张开；伸开。 3、 课文内容 1.说说故事的起因、经过、结果是什么？ 2.（1）从“呆呆地”、“无可奈何”中我体会到小麻雀的弱小无助。 （2）从“放慢脚步”、“慢慢地”中我体会到猎狗的小心。 （3）从“慢慢地走进”、“嗅了嗅”、“张开大嘴”、“露出锋利的牙齿”中我体会到小麻雀处境危险。 （4）从“愣住”、“没料到”、“慢慢地，慢慢地向后退”中我体会到猎狗被老麻雀无畏的精神感动了。 （5）从“像一块石头似的落到猎狗面前”中体会到老麻雀的救子心切。 （6）从“挓挲起全身的羽毛”中体会到老麻雀的愤怒和恐惧。 （7）从“绝望地尖叫着”中体会到老麻雀的无助。 （8）从“浑身发抖，发出嘶哑的声音”中体会到老麻雀很紧张，但还尽力尖叫保护自己的孩子。 3.课文中“一种强大的力量”是指“母爱的力量”。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《爬天都峰》知识点 1、 认读字音 石级 (jí) 铁链 (liàn) 攀 (pān)登 照相 (xiànɡ) 相 (xiānɡ)信 辫 (biàn)子 笑呵 (hē)呵 二、课文内容 1、课文是按照什么顺序来写《爬天都峰》的？ 课文是按照“爬山前——爬山中——爬上峰顶后”的顺序来写的。 2、 “我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!”这段话主要写了天都峰的高和陡两个特点，目的在于突出爬天都峰的困难。 3、 “石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的” 运用的是什么修辞手法？有什么好处？ 运用夸张的修辞手法，形象地写出了天都峰的高和陡。 4、 “我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……”给我留下了深刻的印象。因为生动形象地写出了小作者奋力攀登的情景，也从侧面写出爬天都峰的困难。 5、 “小朋友，你也来爬天都峰？”“老爷爷，您也来爬天都峰？”你从两个“也”字读出了他们怎样的心理活动呢？ 惊讶、赞叹。 6、 “我”和老爷爷是怎样互相“汲取”力量的？ “我”敬佩老爷爷年级这么大还在爬天都峰，老爷爷从“我”身上看到了勇气，也爬上了天都峰。 7、 “我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的呢？ 学科网（北京）股份有限公司 $$