古诗词诵读《锦瑟》-2023-2024学年高二语文同步课件精选（统编版选择性必修中册）

导 入 夕阳无限好，_____________。（《登乐游原》） 只是近黄昏 蜡炬成灰泪始干 春蚕到死丝方尽，______________。（《无题》） 东风无力百花残 相见时难别亦难，______________。（《无题》） 却话巴山夜雨时 何当共剪西窗烛，______________（《夜雨寄北》） 心有灵犀一点通 身无彩凤双飞翼，______________。（《无题》） 可怜夜半虚前席，______________。（《贾生》） 不问苍生问鬼神 春心莫共花争发， 。（《无题》） 一寸相思一寸灰 李商隐 追忆似水年华 ——《锦瑟》 李商隐 学习目标 学习目标 1、知人论世了解作者生平及相关作品； 2、通过朗读把握诗歌的意境、情感、（重点） 3、鉴赏诗歌中用典的手法，提高学生诗歌鉴赏能力（难点） 4、通过知人论世的方法体会李商隐诗歌的多元解读。 知 人 论 世 初 入 文 本 壹 作者简介     李商隐，晚唐诗人。字义山，号玉生，怀州河内（今河南沁阳）人，出身小官僚家庭。三次应试，后由于令狐楚的推荐，得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。26岁时娶节度使王茂元的女儿（王宴媄）为妻，从此开始了一段至死不渝的爱情。也从此开始了不幸，当时朝廷内，牛（僧儒）李（德裕）党争激烈。推荐人为令狐楚，令狐属牛党，而岳父王茂元则属李党，于是李商隐被卷入党争的漩涡，一生在牛、李两党的倾轧中度过，被人排挤，困顿凄凉，潦倒终身，沦为成了牛、李党争的牺牲品。仕途坎坷，壮志成灰，卒年46岁。 知识拓展——李商隐的爱情 1、 深情难忘 李商隐那时23岁，太和九年（公元835年）便上玉阳山学道，在灵都观里，邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的女子宋华阳，宋年轻美丽，聪慧多情，郎才女貌彼此吸引，双双坠入情网。两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因为礼教和教规所不容以致无疾而终，然短暂的欢娱，无望的恋情，却在李商隐的心中留下了永远的伤痛。 2、 伉俪情深 李商隐26岁入泾原节度使王茂元幕僚，并爱上王茂元之女（王晏媄）。开成二年（公元837年），腊月二十三，过小年时，李商隐和王家七小姐举行订婚仪式。正月初五，举行结婚仪式。结婚后感情殊好。可是李妻在他38岁又去逝。 小结： 李商隐一生在牛、李党争的夹缝中求生存，备受排挤，潦倒终身。李商隐一生又为情所困，为情所累，留下了这么多哀婉艳丽的诗篇。真可谓：诗人不幸，诗歌幸。这年诗人46岁，罢官后回乡闲居，写下《锦瑟》一诗，不久病故。 作品简介 晚唐诗歌在前辈的光芒照耀下大有大不如前的趋势，而李商隐却将唐诗推向了又一次高峰，是晚唐最著名的诗人，与杜牧并称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。他的诗作，也有揭露现实黑暗的，但为数不多；还有托古讽今 的咏史诗，描写爱情生活的无题诗。其诗构思新奇、风格秾丽、缠绵悱恻，收集在《李义山诗集》。 创作背景 作此诗时诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。诗的内容是回忆往事，感情哀怨，境界朦胧，解读极为不易。 解说题目 “锦瑟”或名“无题”，题目“锦瑟”是取句首两字，是一首广为传诵的诗。“锦瑟”：瑟，乐器名，有五十根弦，音节繁复；锦瑟，雕饰华美的瑟。 初 读 诗歌 整 体 感 知 贰 读文正音 锦瑟 锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。 庄周晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆， 只是当时已惘然。 wǎng ‹#› 知晓诗意 ☛锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 锦瑟琴为什么要有五十根弦，每根弦都让我追思美好青春。 ☛庄周晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 我曾经像庄周梦为蝴蝶一样沉迷在美好的境界中，最终我只能像望帝那样，把自己的伤心托付给杜鹃。 ☛沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 我的眼泪止不住地流着，过去生活的图景如同蓝田玉山上的缕缕玉烟，依稀可见。 ☛此情可待成追忆，只是当时已惘然。 这种悲欢离合的感情岂待如今追忆时才有，在事情发生的当时就已经感到惘然若失了。 整体感知 ☛锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 ☛庄周晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 ☛沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 ☛此情可待成追忆，只是当时已惘然。 思考：本诗的诗眼是什么？ “思华年” “惘然” 深 入 研 读 仔 细 品 味 叁 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 运用比兴的手法，把“锦瑟”比作美好的“华年”，开门见山，表达自己因回首青春往事而引发的惋惜伤感之情。 思考1：分析以下诗句的手法与作用。 鉴赏诗歌 思考2：中间两联用了那些典故？诗人用这些典故表达了那些情感，营造了怎样的意境。 鉴赏诗歌 庄生晓梦迷蝴