6.1 学无止境 教案 2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

课题 6.1 学无止境 课型 新授 课时安排 1 教学目标 1.道德修养: 结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力养成主动学习、不断探索的习惯 2.法治观念:自觉履行受教育的法定义务健全人格:能够正确对待学习压力，积极参与社会实践在实践中学习责任意识: 树立起终身学习理念，增强责任感和使命感，坚持在实践中学习增强责任感和使命感 教学 重难点 教学重点：坦然面对学习压力 教学难点:坚持在实践中学习 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 【呈现材料】《数据时代2025》的报告显示，全球每年产生的数据将从2018年的33ZB增长到175ZB，那么175ZB的数据到底有多大呢？1ZB相当于1.1万亿GB。如果把175ZB全部存在DVD光盘中，那么DVD叠加起来的高度将是地球和月球距离的23倍（月地最近距离约39.3万公里），或者绕地球222圈（一圈约为四万公里）。目前美国的平均网速为25Mb/秒，一个人要下载完这175ZB的数据，需要18亿年。 【教师提升】信息更新越来越快意味着我们的知识更新速度也会越来越快，我们只有树立终身学习的观念，不断提高自身的素质，才能跟上时代的发展，才能不被时代所淘汰。所以我们本节课的学习主题是《学无止境》。 聆听、感悟 自主预习 展示自学目标： 1.怎样正确认识和对待学习压力？ 2.为什么学习应该成为我们的一种生活方式？ 3.为什么我们要坚持在实践中学习？ 4.我们应该如何坚持在实践中学习？ 认真阅读课本内容，思考问题，并在课本上做标记 积极面对当下的学习 1.怎样面对当下的学习？ 【教师提问】处于初三的你，即将面临中考，除了学习新知识，还要对以往知识进行总结梳理。你对当下的学习有何感受？ 【呈现情景】小山同学进入初三后时不时出现以下想法，请你帮他疏导一下。 （1）化学好难，老师上课根本听不懂，干脆不学算了，反正我也考不上高中。 （2）临近中考，我每天学习压力特别大，晚上翻来覆去根本睡不着，我不会得焦虑症了吧？ （3）我现在每天告诉自己，熬过这几个月就好了，初中毕业就可以不用学习啦！ 【互动讲解】①面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，完成学习任务。(P67) ②面对九年级阶段的学习压力，我们要坦然面对。(P67) ③学习对青少年来说既是权利，也是义务，是适应未来社会所必备的一种能力。因此，学习应该成为我们的一种生活方式。(P69) 2.怎样正确看待和缓解压力？ 【教师提问】那么大家是否有学习压力呢？我们通过一个心理小测试来验证一下，请大家注视这张图片10秒，选出答案并记下来。 【互动讲解】1.如果你看到图片是静止不动的，证明你没有什么学习压力； 2.如果你看到图片中的花瓣是有一点点缓慢转动的，那就证明你存在着一定的学习压力； 3.如果你看到图片是高速旋转的，证明你学习压力很大。 【教师提问】初三的你，压力来自哪里呢？有哪些方法可以缓解学习（考试）压力？ 【互动讲解】①转移注意力。 ②保持身体放松。 ③自我暗示法。 ④保持适度紧张，学会与紧张情绪和平相处。 3.为什么学习应成为我们的一种生活方式？ 【呈现材料】展示P68探究与分享。 【思考问题】你还知道哪些类似的成语故事，请与同学们分享。这说明了什么？ 【互动讲解】这些成语典故，都表明了古人勤奋学习的态度。学习能增长知识、提高本领，已成为我们相伴而行的一种生活方式。 【思考问题】为什么学习应成为我们的一种生活方式？ 【互动讲解】①对人类：人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。②对青少年：学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。 【思考问题】这启示我们青少年应该有怎样的情怀与抱负？ 【互动讲解】我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观。（对国家而言） 【思考问题】当代少年与世界紧密相连，我们对世界和人类应该有怎样的情怀与抱负？ 【互动讲解】对世界：要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界格局，掌控相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 对人类：我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 思考、回答问题、分享 在实践中学习 1.为什么要在实践中学习？ 【教师过渡】是不是只有在学校学习书本知识才属于学习呢？那还有什么是属于学习？这说明我们除了在学校学习还能在哪里学？ 【名言赏析】1.耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——刘向 2.有知识的人不实践，等于一只