第3课 回忆鲁迅先生（同步学案）-【帮课堂】2023-2024学年七年级语文下册同步学与练（统编版）

第3课 《回忆鲁迅先生》 学习目标 重点难点 1. 利用课文排版梳理各个描摹片段，把握人物真实、富有人情味、生活化的形象;通过 “圈点批注”，品析文章语言的特点和表达的妙处。 2.指导学生自读梳理结构、讨论体会感情，“圈点批注”品味语言。 3.感受作者对鲁迅的尊敬、爱戴和怀念之情 重   点 引导学生利用课文排版梳理各个描摹片段，把握人物的形象特征和精神品质，理解作者的感情。并通过 “圈点批注”，品析语言 难点 品析作者语言细腻白描和诗化的特点和表达的妙处，学习文章细节描写的生动真实和逼真传神。通过对词句的揣摩体会文章文随笔动，笔随情至的美感和情意。 （一）基础知识 一、作者资料。 萧红（1911—1942），中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。1933年，以“悄吟”为笔名，发表第一篇小说《弃儿》。1935年在鲁迅的支持下，发表成名作《生死场》。 二、写作背景 为了培育萧红这朵三四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘做春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血。鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。 三、字音字形。 ⑴咳嗽（ké sou）； ⑵调羹（tiáo gēng）； ⑶舀（yǎo）； ⑷绞肉机（jiǎo）； ⑸薪金（xīn）； ⑹瞿秋白（qú ）； ⑺草率； ⑻深恶痛绝（wù）； ⑼校样（jiào）； ⑽揩油（kāi）； ⑾细腻（nì）； ⑿悠然； ⒀阖一阖（hé）； ⒁吩咐； ⒂碟盘； ⒃抹杀（mǒ）； ⒄捆扎（zā）； ⒅疙瘩（gē da）； ⒇不以为然； 四、词语释义 ⑴深恶痛绝：对某人或对某事物厌恶、痛恨到极点。 ⑵校样：指未出版的书、报等的样张，供校对用。 ⑶揩油：比喻占别人或公家的便宜和好处。 ⑷悠然：安闲、闲适的样子。 ⑸抹杀：抹掉，勾销；完全去掉： ⑹不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。 1.文章记叙的事件让我们看到了一个与我们印象中不同的鲁迅，其中各处生活细节表现了鲁迅先生怎样的特点？ 2.本文有许多让人感动的细节。请找出你认为最受感动或最受启发的细节或语句，与同学交流自己的感受，品味从中得到的启发。 3.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？ 一、本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？作用一样吗？ 题组A 基础过关练 一、选择题 1．（2023下·七年级课时练习）下列加点字的注音没有错误的一项是(   ) A．舀水(yǎo)  调羹（ɡěnɡ）  烧瓷(cí)  揩油(kāi) B．阖眼(hé)  碟子(dié)  疙瘩（gē）  喘着(chuǎn) C．保姆（mǔ）  咳嗽(suò)  绞肉(jiǎo)  薪金(xīn) D．吩咐(fū)  抹杀(mǒ)  草率(shuài)  悠然(yōu) 2．（2023下·七年级课时练习）下列词语书写完全正确的一项是(   ) A．训斥   明朗   规距   抽屉 B．喉咙   厉害   抹杀   催逼 C．藤椅   校样   混浊   祥细 D．精致   镇静   糟殃   唠叨 3．（2023下·七年级课时练习）下列句子中加点词语使用有误的一项是(   ) A．一部分人对于闯红灯总是不以为然，认为只要不与汽车撞上,就没有什么问题。 B．老百姓对地沟油深恶痛绝，不仅是因为心理上觉得很肮脏,还因为它的确会危害健康。 C．图画上的老者手捻胡须,目视江岸，悠然自得。 D．如果想急于得到所需的东西，一时冲动，草率行事，就会遭遇失败。遇事要多动脑，多思考，才可能成功。 4．（2022下·云南楚雄·七年级统考期中）下列句子没有语病的一项是（   ） A．感动中国人物钱伟长不仅是当代科技工作者的典范，乐于帮助其他人，因此我们要向他学习。 B．“最美妈妈”吴菊萍，奋不顾身托住小生命，是近年来涌现出的英雄模范人物之一。 C．日本能否在短时间内消除核泄漏带来的严重污染，依赖于科学技术及政府的重视。 D．通过音乐名人高晓松案醉驾入刑的宣判执行，使酒后驾车的人越来越少了。 5．（2022下·七年级课时练习）下列有关课文的说法，不正确的一项是（   ） A．《回忆鲁迅先生（节选）》是一篇别具一格的回忆文章。作者以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，以多个片段的形式组合在一起，烘托出伟人形象，