第2课 说和做——记闻一多先生言行片段（配套课件）-【帮课堂】2023-2024学年七年级语文下册同步学与练（统编版）

《说和做—记闻一多先生言行片段》 “闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。……我们应当写《闻一多颂》。” ——毛泽东 学习目标 1.了解闻一多及作者臧克家的生平、事迹，整体把握课文内容，领会文章的思想。（重点） 2.品味本文富有诗意和饱含激情的语言，体会细节描写对塑造人物形象的作用。（难点） 3.梳理闻一多先生的“说”和“做”，学习他的崇高品格和革命精神。（重点） 臧克家（1905—2004），山东诸城人。诗人，被称为“农民诗人”“泥土诗人”。其诗往往饱含浓郁的生活气息和强烈的爱憎情感；语言流畅，气势雄浑，真实朴素而精炼含蓄。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》《自己的写照》《泥土的歌》《宝贝儿》《生命的零度》等十多部 。最著名的诗作《有的人》。 作者简介 闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、民主战士本名家骅“三重人格”于一身的一生。 诗人 新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。 学者 1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、 《楚辞校补》、《古典新义》等。他对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。 民主战士 他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。 知亦师亦友 ——臧克家和闻一多 “得一知己，可以无憾， 在青岛得到你一个人 已经够了。” ——闻一多 地壳 校补 赫然 函寄 漂白 衰微 卓越 深宵 钻探 锲而不舍　 兀兀穷年　　 警报迭起 潜心贯注　 迥乎不同 慷慨淋漓　　 气冲斗牛 无暇顾及　　 目不窥园　　 仰之弥高 炯炯目光 沥尽心血 qiào hán zhuó qiè qián dǒu mí jiào piǎo xiāo wù jiǒng xiá hè shuāi zuān dié kǎi kuī lì 字词积累 jiǒng 1.速读课文，说说文章记叙了闻一多先生哪几方面的特点，表达了作者什么样的思想感情? 本文记叙了闻一多先生不同阶段在说与做方面表现的不同特点，热情赞扬了他为了救国救民而奋斗终身的爱国精神。 2.文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？据此为脉络，文章可分为几部分？每个部分是怎样衔接连缀的？ 文章是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的说和做的。 第一部分 记述闻一多先生作为学者方面“做”了再“说”、“做”了不“说”的特点。 文章分两个部分。 第二部分 记述闻一多先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。 结构 第一部分 （1—7） 第二部分　　　　（8—20） 内容 作为学者的闻一多的说和做 作为革命家的闻一多的说和做 特征 “做”了再“说”， “做”了不“说” “说”了就“做”， 既“说”又“做” 具体表现 从唐诗入手，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果；十年艰辛撰写了楚词“补校”；又向“古典新义”迈进。 起草政治传单；在李公仆先生的追悼会上作《最后一次讲演》，壮烈献身。 目的 要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 献身民主事业。 3、作为学者和革命家的闻一多其主要成就是什么？ 学者 革命家 闻 一 多 《唐诗杂论》 《楚辞校补》 《古典新义》 三本书 起稿政治传单 群众大会演说 参加游行示威 三件事 说了就做 言行一致 对比 做了再说 做了不说 对比 做了再说 做了不说 对比 说了就做 言行一致 做了再说 做了不说 对比 起稿政治传单 群众大会演说 参加游行示威 三件事 说了就做 言行一致 做了再说 做了不说 《唐诗杂论》 《楚辞校补》 《古典新义》 三本书 起稿政治传单 群众大会演说 参加游行示威 三件事 说了就做 言行一致 做了再说 做了不说 学者 革命家 《唐诗杂论》 《楚辞校补》 《古典新义》 三本书 起稿政治传单 群众大会演说 参加游行示威 三件事 说了就做 言行一