内容正文:
突破练案9 纪传体专练
(时间:20分钟 总分:20分)
阅读下面的文言文,完成1~5题。(20分)
周敦颐,字茂叔,道州营道人,以舅龙图阁学士郑向任,为分宁主簿。有狱久不决,敦颐至,一讯立辨。邑人惊曰:“老吏不如也”。部使者荐之,调南安军司理参军。有囚法不当死,转运使王逵欲深治之。逵,酷悍吏也,众莫敢争敦颐独与之辨不听乃委手版归,将弃官去,曰:“如此尚可仕乎!杀人以媚人,吾不为也。”逵悟,囚得免。
移郴之桂阳令,治绩尤著,郡守李初平贤之,语之曰:“吾欲读书,何如?”敦颐曰:“公老无及矣,请为公言之。”二年果有得,徙如南昌,南昌人皆曰:“是能辨分宁狱者,吾属得所诉矣。”富家大姓、黠吏恶少,惴惴焉不独以得罪于令为忧,而又以污秽善政为耻。历合州判官,事不经手,吏不敢决,虽下之,民不肯从。部使者赵抃惑于谮口,临之甚威,敦颐处之超然。通判虔州,抃守虔,孰视其所为,乃大悟,执其手曰:“吾几失君矣,今而后乃知周茂叔也。”熙宁初,知郴州,用抃及吕公著荐,为广东转运判官,提点刑狱,以洗冤泽物为己任,行部不惮劳苦,虽瘴疠险远,亦缓视徐按。以疾求知南康军。因家庐山莲花峰下,前有溪,合于溢江,取营道所居濂溪以名之。抃再镇蜀,将奏用之,未及而卒,年五十七。
(节选自《宋史·周敦颐传》)
1.文中画波浪线的地方有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。(3分)
众莫敢争敦颐独与之辨不听乃委手版归
CHI 解析:本题考查学生文言文断句的能力。“敦颐”作下文的主语,应在其前断开,故应将C涂黑;“不听”省略了主语“王逵”,与前文的“敦颐”属不同的主语内容,故应在H处涂黑;“乃委手版归”的主语是“敦颐”,与前文主语不一样,故应在I处涂黑。
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )
A.去,指离开。与《鸿门宴》中“项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里”意思不同。
B.如,指到。与《赤壁赋》中“纵一苇之所如,凌万顷之茫然”的“如”意思相同。
C.孰,指仔细。与《师说》中“人非生而知之者,孰能无惑?”中的“孰”意思不同。
D.因,指于是。与《过秦论》中“蒙故业,因遗策”的“因”意思相同。
D 解析:本题考查学生理解文言词汇在文中的意义和用法的能力。D项,“蒙故业,因遗策”的“因”意为“沿袭”,与本文的“因”意思不相同。
3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分)( )
A.周敦颐凭借舅舅的推荐做了分宁主簿。有久拖不决的案件,他迅速辨明真相,百姓震惊,认为他比老吏做得更好。
B.李初平请教周敦颐读书的事,周敦颐认为他年事已高来不及读书了,但亲自给他教学,两年就有所收获。
C.周敦颐到南昌任职,富家大姓、黠吏恶少都感到不安,不仅为得罪他感到忧虑,还为玷污善政感到耻辱。
D.赵抃因听信谗言,对周敦颐态度严厉。直到周敦颐到虔州任职,他才逐渐了解了周敦颐的为人,改变了看法。
C 解析:本题考查学生理解文章内容的能力。C项,“不仅为得罪他感到忧虑”错误。原文“惴惴焉不独以得罪于令为忧”是说担忧被县令判罪,而非为得罪县令感到忧虑。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)有囚法不当死,转运使王逵欲深治之。
译文:_______________________________________________________________________
(2)是能辨分宁狱者,吾属得所诉矣。
译文:_______________________________________________________________________
答案:(1)有个囚犯根据法律不应当判处死刑,转运使王逵想重判他。
(2)这是能弄清分宁县那个案件的人,我们有机会申诉了。
5.“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。”莲花的特点与君子品质有相似之处,结合文章概括周敦颐与《爱莲说》中的莲花有哪些相似之处。(3分)
答案:①洁身自好,不攀附权贵。周敦颐敢于与官吏争辩,不愿意“杀人以媚人”。②声名远扬。他到南昌,百姓都知道他是解决分宁案件的人,对他很信任。在合州时,不是他经手的案件,百姓都不肯听从。③正直,秉公执法。他断案还民清白,“以洗冤泽物为己任”。
解析:本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。由原文“逵,酷悍吏也,众莫敢争,敦颐独与之辨,不听,乃委手版归,将弃官去,曰:‘如此尚可仕乎!杀人以媚人,吾不为也’”可知,洁身自好,不攀附权贵。周敦颐敢于与官吏争辩,不愿意“杀人以媚人”。由原文“南昌人皆曰:‘是能辨分宁狱者,吾属得所诉矣’”“历合州判官,事不经手,吏不敢决,虽下之,民不肯从”可知,他声名远扬。他到南昌,百姓都知道他是解决分宁案件的人,对他很