24 第二板块 第三部分 专题四 小说阅读（Word教参）-【优化指导】2024高考语文二轮复习高中总复习·第2轮（新教材）

专题四　小说阅读 年份·卷别 出处·作者 小说类型与主题 考查重点 2023·新课标 全国Ⅰ卷 《给儿子》· 陈 村 散文化小说、书信体小说；内容关注乡土、劳动，感悟人生哲理 内容理解、鉴赏文中的语言、概括人物感受、分析作者的情感态度 2023·新课标 全国Ⅱ卷 《社戏》(节选) ·沈从文 乡土小说、散文化小说；主要表现劳动价值和青春成长的主题 内容和艺术特色分析鉴赏、鉴赏小说的内容和写作手法 2022·新高考 全国Ⅰ卷 《江上》·冯至 历史小说；表现了平凡人物的恩惠的博大 内容和艺术特色分析鉴赏、情节赏析、人物心理概括分析、情节效果比较鉴赏 2021·新高考 全国Ⅰ卷 《石门阵》· 卞之琳 抗战小说；表达了抵御外来侵略，实现和平安宁的愿望 内容理解、艺术特色分析鉴赏、情节手法的作用、物象含义分析 2020·新高考 全国Ⅱ卷 《大师》(节选) ·双雪涛 市井小说；主要表现平凡人物的高贵品格 内容理解、艺术特色分析鉴赏、物象作用、句子理解 考情分析 【考查特点】 ①选材上，红色革命和传统文化是近几年考查的重要题材，备考时需注意。②主题上，所选小说有着积极健康的主题，更加注重人文精神和文化内涵。③字数上，一般要求3分钟内读完文本，文本字数逐渐增多，阅读难度加大。 【命题特点】 (1)设问指向越来越细致、灵活，全面考查对文本的理解与鉴赏能力。如2021年新高考Ⅱ卷前一道选择题针对文本内容的理解和艺术特色的鉴赏，后一道选择题则针对理解分析文本内容。 (2)注重情境化设置，注重课内外知识、不同文本间的连接性考查。如2022年新高考Ⅰ卷第9题要求学生比较“渔夫拒剑”改写前后文学效果的差别，引导学生根据自己的阅读经验和审美趣味，进行个性化解读。 (3)注重文本理解，强调文学整体素养，将知识点与文本阅读鉴赏融会贯通进行考查，尊重学生的个性化阅读体验，考查学生深度解读文本和文学评价能力，在学生广泛阅读各类体裁、题材和风格作品，深入细读、研习文本等方面提出更高层次的要求。考生需要对文本有一个充分的理解，需要去仔细地研读，才能够得出正确的结论，写出有深刻见解的内容。如2022年新高考Ⅰ卷第9题对学生的阅读理解能力、探究能力和语言表达能力都提出了更高的要求。 [对应学生用书P101] 一、(2023·新课标Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成1～4题。(16分) 给儿子 陈　村 你总会长大的，儿子，你总会进入大学，把童年撇得远远的。你会和时髦青年一样，热衷于旅游。等到暑假，你的第一个暑假，儿子，你就去买票。 火车430公里，一直坐到芜湖。你背着包爬上江堤，看看长江。再没有比长江更亲切的河了。它宽，它长，它黄得恰如其分，不失尊严地走向东海。 你走下江堤，花一毛钱去打票，坐上渡船。船上无疑会有许多人。他们挑着担子，扛着被子，或许还有板车。他们说话的声音很高，看人从来都是正视。也许会有人和你搭话，你就老老实实说话。他们没有坏意。 你从跳板走上岸，顺着被鞋底和脚板踩硬踩白的大路，走半个小时。你能看到村子了。狗总是最先跳出来的。你可以在任何一家的门口坐下，要口水喝。主人总是热情的，而狗却时刻警惕着。也许会引来它的朋友们，纷纷表示出对你的兴趣。你要沉住气。 你谢过主人，再别理狗的讹诈，去河边寻找滩船。如果你运气好，船上只有一两个客，你就能躺在舱里，将头枕着船帮，河水拍击船底的声音顿时变得很重。船在桨声中不紧不慢地走。双桨“吱呀吱呀”的，古人说是“欸乃”，也对。怎么说怎么像。 板桥就在太阳落下去的地方。你沿着大埂走，右边是漕河，它连接着巢湖和长江。河滩如没被淹，一定有放牛的。你走过窑场就不远了。可以问问人，谁都愿意回答你，也许还会领你走一段，把咄咄逼人的狗子赶开。走到你的腿有点酸了，那就差不多到了。 走下大埂，沿着水渠边的路走。你走过一座小桥，只有一条石板的桥就是进村了。我曾写过它。这时，你抬起头，会发觉许多眼睛在看着你。 你对他们说，你叫杨子，你是我的儿子。 儿子，你得找和你父亲差不多年纪的人，他们才记得。 他们会记得那五个“上海佬”，记得那个戴近视眼镜的下放学生。他们会说他的好话和坏话。不管他们说什么，你都听着，不许还嘴。他们会告诉你一些细节，比如插不齐秧，比如一口气吃了个12斤的西瓜。你跟他们一起笑吧，确实值得笑上一场。 你们谈到黑了，会有人请你吃饭。不必客气，谁先请就跟谁去。能喝多少喝多少，能吃多少吃多少，这才像客人。天黑了，他们会留你住宿。他们非常好客。 儿子，你去找找那间草屋。它在村子的东头，通往晒场的路边，三面环水。你比着照片，看它还像不像当年。也许那草屋已经不在了，当年它就晃晃的，想必支撑不到你去。也许，那里又成了一片稻田。 晚上，你到田间小路上走走。你边走边读“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，感受