10 第二板块 第一部分 专题一 文言文阅读（Word教参）-【优化指导】2024高考语文二轮复习高中总复习·第2轮（新教材）

专题一　文言文阅读 [考情梳理] 年份 卷别 篇名 文体 2023 新课标Ⅰ卷 《韩非子·难一》《孔丛子·答问》 论说类 新课标Ⅱ卷 《百战奇略》《唐太宗李卫公问对》 全国甲卷 《隆平集·儒学行义》 写人叙事类 全国乙卷 《韩非子·十过》 论说类 2022 新高考Ⅰ卷 《战国策·魏策三》 国别体 新高考Ⅱ卷 《东观汉记》卷十 纪传体 全国甲卷 《战国策·秦策二》 国别体 全国乙卷 《说苑·贵德》 论说类 2021 新高考Ⅰ卷 《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》 纪事本末体 新高考Ⅱ卷 《通鉴纪事本末·祖逖北伐》 全国甲卷 《宋史纪事本末·契丹盟好》 全国乙卷 《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》 选文 特点 ①体裁——趋于多样化。由纪传体到纪事本末体，再到国别体及其他文体，2023年选材更加多样化，由叙事转为论说类。 ②主题——着眼于立德树人。选文注重文质兼美，尤其在内容主题上能够让考生感受到祖国文化的博大精深，从中学习并传承中华传统文化的精华。 ③内容——关联教材，注重迁移。选文虽都出自课外，但无论是内容还是形式，都与教材有一定的关联性，目的在于引导广大师生重视教材，用好教材，将功夫下在课堂内。 ④复合文本出现。围绕同一话题、事件或主题，进行群文阅读。 [对应学生用书P30] 试题正文 重点实词积累 (2023·新课标Ⅰ卷)阅读下面的文言文，完成1～5题。 材料一： 襄子①围于晋阳中，出围，赏有功者五人，高赫为赏首。张孟谈曰：“晋阳之事，赫无大功，今为赏首，何也？”襄子曰：“晋阳之事，寡人国家危，社稷殆矣。吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。”仲尼闻之，曰：“善赏哉，襄子！赏一人而天下为人臣者莫敢失礼矣。”或曰：仲尼不知善赏矣。夫善赏罚者，百官不敢侵职，群臣不敢失礼。上设其法，而下无奸诈之心。如此，则可谓善赏罚矣。襄子有君臣亲之泽，操令行禁止之法，而犹有骄侮之臣，是襄子失罚也。为人臣者，乘事而有功则赏。今赫仅不骄侮，而襄子赏之，是失赏也。故曰：仲尼不知善赏。 (节选自《韩非子·难一》) 材料二： 陈人有武臣，谓子鲋②曰：“韩子立法，其所以异夫子之论者纷如也。予每探其意而校其事，持久历远，遏奸劝善，韩氏未必非，孔氏未必得也。若韩非者，亦当世之圣人也。”子鲋曰：“今世人有言高者必以极天为称，言下者必以深渊为名。好事而穿凿者，必言经以自辅，援圣以自贤，欲以取信于群愚而度其说也。若诸子之书，其义皆然。请略说一隅，而君子审其信否焉。”武臣曰：“诺。”子鲋曰：“乃者赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣而后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉？然实诈也。何以明其然？昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒，至二十七年荀瑶与韩、赵、魏伐郑，遇陈恒而还，是时夫子卒已十一年矣，而晋四卿皆在也。后悼公十四年，知氏乃亡。此先后甚远，而韩非公称之，曾无怍意。是则世多好事之徒，皆非之罪也。故吾以是默口于小道，塞耳于诸子久矣。而子立尺表以度天，植寸指以测渊，矇大道而不悟，信诬说以疑圣，殆非所望也。” (节选自《孔丛子·答问》) 【注】 ①襄子：赵襄子。春秋末年，知、赵、韩、魏四家把持晋国国政，称“晋四卿”。晋阳之战，知氏(荀瑶)联合韩、魏攻赵，反被赵襄子联合韩、魏灭杀。②子鲋：即孔鲋，孔子八世孙。 材料一： 1.围：被围困，语义被动。 2.殆：危险。 【教考衔接】知彼知己，百战不殆。(常用词语) 3.意：情意、感情。 4.善：长于，善于。 【教考衔接】君子生非异也，善假于物也。(《劝学》) 5.知：懂得。 6.侵职：超越职权。 7.操：掌握。 8.乘：计划。乘事，谋事。 【教考衔接】因利乘(乘机，趁势)便，宰割天下，分裂山河。(《过秦论》) 材料二： 9.所以：表原因。 10.论：论述、主张。 11.校：考察。 12.劝：鼓励。 【教考衔接】“劝学”(《劝学》) 13.得：适宜，得当。 【教考衔接】此言得之。(《六国论》) 14.度：同“渡”。达到某种目的。 15.审：观察。如：审时度势。 【教考衔接】此义由“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”(《归去来兮辞》)“深知”的义项引申而来。 16.信：真实可信。 17.加：同“嘉”，嘉赏。 18.具臣：没有功劳的一般人臣。此处指高赫。 19.难：责难。 20.怍：惭愧。 21.故：所以。 【教考衔接】故木受绳则直。(《劝学》) 22.度：测量。 23.殆：大概。 【教考衔接】郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。(《石钟山记》) 24.望：希望。 1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分