河南省三门峡市渑池县第二高级中学2023-2024学年高一上学期12月月考语文试题

渑池二高2023一2024学年上学期第三次月考试题 高一语文 命题人：王玉琪 注意事项： 1.考试时间共150分钟，满分150分。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号写在试题卷和答题卡上。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标 号涂黑：非选择题必须用0.5毫米的中性水笔作答，答案必须写在答题 卡各题目指定区域内的相应位置上；否则答案无效。 一，现代文阅读(35分)】 (一)现代文阅读一（本题共5小题，19分） 阅读下面的文学，完成5题。 材料一 众所周知，科幻是科学性和幻想性思维撞的结品，是科学技术和文化艺术合的产物。长期以 来，以《海底两万里》《星球大战》《小灵通漫游未来》等为代表的经典科幻作品，体现了人类时自然 环境、外在空间、未来世界的探索和向往，传递出浓厚的人文关怀。国此，科幻不仅是关于未来世界 的想象，更是一种思想先导，是具有径补气质的科学文化。 科幻蓝会着人民斗众对科拔发晨的理解和判断。当今世界，随着科学技术的发展，科研工作的职 业化趋势日益增强，而科幻依旧保持看大众化、包容化、共享化的特征。并非所有人都具备从事种学 研究的能力，但是每个人都享有科学幻想的权利，每个人都可以按照自己的意愿描绘科技发展的木来 围景，当这些图景被有机拼接、系航整合起来，就将勾物出人类发限的共识性愿景。科幻能够激发想 象力、培育创造力，尤其是承藏并启迪青少年的科学梦想，让更多人汇聚、融入科技共同体中，实现 科技与社会的庆性互动、交互创新。从这个意义上讲，促选科幻发展，更有利于推动以人民为中心的 发晨思想在科技创新倾域走深走实、见行见效， 科幻休现出经济社会对科技创新的需求和愿景，自古以来，人美往往是通过幻想的方式来表达自 身对于超现实超自然能力的需求和渴望，诸如朝翔太空，潜游海底。科幻则反映出人类对于自然界终 极性，本源性问题的持续道问，物质结构、宇宙流化、生命起添、意识本质等都是科幻作品的永極主 题，不断启迪科技创新的方向和研究探索的路径。科幻由于往往呈现的是科学技术在经济社会中的 用场景，国而能够深深植根于当前发展的现实状况，并通过“奇思坊想”“先见之明”影响人是的着 意识，引导和触发科技创新持续造代、不断更新，从而催生出越来越多的新兴技术和新质生产力， 现想象力、创造力、生产力之间的原畅接续和有机转化。 科幻代表了价值观念在科技领城的绵影和授射。科幻产生于人的思维基础和创作活动，好的科习 作品通常能够体现对人臭命运的深刻思考、对生态环境的深切关怀，对社会发展的深建河察，正加《哪 兰肯斯坦》析射出对科技发展所衍生社会风险的焦虑，《三体》将道选内漏引入对样挂的州证思考 高一请文试圆势1页（共8到） 国此，料时的意义戴在于以想越个人、国家、民族的立场，跨越过去和当下的视野，构建集科学幻想 人美情思、社会理想于一体的价值共识，并且引导科技界乃至全社会自觉规范科枝伦理，在通循科状 发展内在规律的基础上，防范化解科技创新活动中的潜在风险，弥合科技发展带来的技米鸿沟、数牢 鸿为，智能鸿沟。 (摘编自董阳《启迪科学梦想，传通人文关怀》 材料二 科幻文学兼具科学与幻想元素，帝给人好奇心、惊奇感的巨大满足。如作家阿来所说，料幻文学 是科技时代的文学。科幻文学的重大突城离不开科学技术的碎越式发展，比如克登、太空旅行等创作 主题，一定程度上反映看现实世界的科技创前成果。科句文学内蕴的预见性启发着科学思维，让许多 曾经的“科学幻想”变为现实，如《海底两万里》启发了潜水挺的改进。 对于中国人而言，科幻文学是舶来品。科幻文李血清朝末年来到中国，在梁启超、鲁迅、老舍等 文坛巨匠或翻译、我写作的推动下，虽历经起伏，但一直在前行，一直有读者。从荒江约宴的《月球 殖民地小说》到叶永烈的《小灵通漫游未来》，再到刘慈欣的《三体》，中国科幻文学在跨越百年的历 史发展中，涌现出一批优秀科幻作家和作品。 近些年，中国的快速现代化，以及“撑城”探月、“羲和”逐日等前沿科技的突玻，激发了越来 越多国人对未来的想象力、对科技的好奇心：中国科幻文李达到了令人惊叹的规模，成为最具活力的 文艺领城之一。科幻创作的美型、题材越发丰富，软科幻、硬科幻长足发展，科幻小说、漫画等在畅 销书中占据一席之地。科幻文学“母本”转化效果明显，带动了科幻影视剧的授资热潮，进而拓宽了 科幻文学的创作领域。 特别令人欣喜的是，科幻文学创作群体日趁壮大。《中国科幻网络文学白皮书(2022)》显示，2022 年中国新增科幻网文作家4.2万人，其中“00后”占了72%。“后新生代”料幻作家的汗闲视野和多 元化创作，为中国科幻文学打开了更广阔的空间。刘蕊欣认为：“科幻文学的兴盛，将会对建设创新 型国家起到重要的推动作用。”中国科幻文学的蓬勒生机，呼应着料技强国建设的蹄疾步稳。面向未 来