7.6 内能　能量转化 课件2023-2024学年京改版物理八年级全一册

7.6 内能 能量转化 教学目标 1．学生通过观察固体和液体的扩散，分子间的引力、液体和气体膨胀做功等一系列物理实验，学习观察物理实验现象的方法，提高观察力。 2．通过实验观察活动，学会从实验现象中分析、归纳、总结出内能的概念。 3．通过分析爆米花的制作过程，逐步学会应用已知的科学知识去解决某些具体问题的方法。 4．通过改变物体内能方式的学习，使学生进一步认识各种形式的能之间是可以相互转化的。 教学难点 1．通过分析爆米花的制作过程，逐步学会应用已知的科学知识去解决某些具体问题的方法。 2．通过改变物体内能方式的学习，使学生进一步认识各种形式的能之间是可以相互转化的。 运动的小球具有动能 1.物质是由大量分子组成的，分子间有空隙； 2.分子在永不停息地做无规则 3.分子间同时存在相互作用的引力和斥力。 运动 复习引入 一、内能 分子在不停地做着无规则的运动，运动的分子也具有动能，叫做分子动能。 分子间有相互作用力且有距离，所以分子间还具有势能。叫做分子势能。 探究新知 铁水具有内能，冰块也具有内能。 因为分子运动是永不停息的，则一切物体任何情况下都具有内能。 物体是否在任何情况下都有内能呢？ 地面上静止的汽车有机械能吗？ 有内能吗？ 内能和机械能的区别。 物体机械运动 分子热运动 宏观物体 微观粒子 可以为零 不可为零 v,m,h,形变程度 物体的内能大小与哪些因素有关？ 【思考】 8 分子动能 温度 分子势能 内能 、质量 思考：50g30℃的水和100g30℃的水和它们的内能是否相同？如果不同，哪一个内能大？ 内能大小的影响因素 9 分子动能 温度 分子势能 内能 、质量 内能大小的影响因素 思考：相同质量的100℃的水蒸气和100℃的水烫伤，哪种情况后果更严重？ 为什么？ 状态 、质量 10 分子动能 温度、质量 分子势能 状态、质量 内能 1.0℃冰的内能为零 ( ) 2.内能改变一定是分子动能改变 ( ) 3.内能增加的物体,温度一定升高 ( ) 【分析判断】 下列关于内能的说法是否正确？ × × × 内能大小的影响因素 11 二、内能的改变 冬天从室外进屋的人，有哪些办法可以使手变暖？ 【思考】 合作探究 1.热传递 本质：能的转移 2.做功 【辨析】 两种方法的区别和联系 本质不同 效果相当 本质：能的转化 1.下面的例子中，用热传递的方式来改变物体内能的是 A．锯木头，锯条温度升高； B．给车胎打气，打气筒壁发热。 C．用火烧水，水的温度升高； D．水蒸气膨胀把水壶盖顶起 C 2.下面的例子中，用做功的方式来改变物体内能的是 A．用酒精灯加热杯中的冷水； B．双手相互摩擦温度升高； C．通电后的热得快使水温升高； D．把烧红的铁棒放入水中，铁棒变冷 B 巩固练习 ②气体膨胀对外做功是 能转化为 能 4.①摩擦生热是 能转化为 能 机械 内 内 机械 3.“神州五号”的载人仓从飞行轨道落到了内蒙古的戈壁滩上，由于和大气的摩擦而使温度升高直至外壳烧焦，这是通过 方式改变的内能。(填“做功”或“热传递”) 做功 今天你学到了什么？ 物体具有内能 影响内能的因素 改变内能的两种方式 课堂小结 $$