8.1 生命可以永恒吗（课件＋视频）-【优质备课】2023-2024学年七年级道德与法治上册同步精选课件（统编版）

第八课 探问生命 8.1生命可以永恒吗？ * 政治观念：知道敬畏自己与他人的生命，理解人对生命的敬畏心。 道德修养：能谨慎地处理生命关系、处理生命问题，提高解决现实生活中矛盾问题的能力，培养合作探究和辨析能力。 法治观念：提高敬畏生命的意识，尽己所能追求生命的美好。 健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。 责任意识：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。 重点：知道生命是脆弱的，也是顽强的，要敬畏生命。 难点：懂得自己的生命与他人的生命休戚与共，学会关爱他人。 核心素养目标 别吃我！！ 现实生活中，人真的可以长生不老吗？ 思考：《西游记》中，很多妖怪都想吃唐僧肉，为什么？ 导入新课 自学课本，大字精读，小字通读； 围绕目标思考题找出答案； 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。 1.为什么要热爱生命？（生命的特点） 2.如何正确看待死亡？ 3.生命接续的意义? 4.如何正确认识生命有接续？ 自主学习 01、生命有时尽 说说你所知道的“最长的生命” 李青云：全球最长寿的人256岁 183岁陆龟  211岁弓头鲸 河南济源市王屋千年银杏树 宇宙的年龄为13亿—140亿年 1.生命的特征 孕育前：我们从两亿五千万个精子里脱颖而出。 胎儿期：母体感染风疹病毒，约15%～20%的胎儿出现白内障和心脏畸形，还可出现唇腭裂、小头、小眼等畸形。母体缺氧会造成胎儿供氧不足的疾病，如心脏病等均可造成胎儿生长迟缓，严重者可致流产或死亡。 顺产属于一级疼痛，相当于20根肋骨同时折断的感受； 剖腹产要在妈妈的肚皮上划开8层 每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的 出生后：父母艰辛的哺育我们，如儿时不时会感冒发烧咳嗽鼻塞等、生病后喝药难的问题等，还教导我们成人成才。 生命的赛跑妈妈的鬼门关 战争？贫困？ 地沟油？问题疫苗？看病难？ * 指纹的秘密 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。 手掌纹也是一个人的特征的表示。 手掌纹的秘密 思考：体现了生命的什么特点？ 人生命的独特性，在生活上，有哪些应用？请举例说明。 指纹识别 人脸识别 天网监控 电影《返老还童》 影片《返老还童》于2008年12月10日在澳大利亚悉尼率先放映。电影讲述了本杰明·巴顿这个怪人，他违反了大自然的规律，竟以老人形象降生人世，之后越活越年轻倒着成长的奇怪生命轨迹。 刚出生时的本杰明 世界上真的存在“返老还童”现象么？你怎么看待我们生命的时光？ 罗曼罗兰：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 关汉卿：花无重开日，人无再少年。 6岁的本杰明 拿出老师发给大家的小纸条，纸条的每一格代表10年的生命； 人类平均寿命是72岁（联合国数据），假设医疗水平不断提高，我们每个人都可以活到90岁，那么我们要撕掉一格； 同学们现在已经13岁了，我们再撕掉一格； 一天里的24小时，我们有一半的时间在睡觉、吃饭，日常琐事占据了我们一半的生命，因此剩下的不到八十年我们还要撕掉一半…… 剩下的不到四十年中，还有很多时间不由自己支配，必要的应酬、上班、生病（特别是晚年），大概要花掉我们一半的时间，所以真正属于自己时间…… 探究与分享 这个活动，给了你怎样的感受？ 01 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 ①生命来之不易 ②生命是独特的 ③生命是不可逆的 ④生命也是短暂的 归纳：生命的特征 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 2.如何正确看待死亡？ 季路是孔子最勇猛的学生之一，但是他对于生死和鬼神的态度不是很明白，就去问孔子关于生死的问题。 季路问孔子关于如何事鬼神，孔子回答：“未能事人，焉能事鬼？”季路再问道：“敢问死。”孔子说：“未知生，焉知死？” ——意思是活人的事情还没有弄清楚，活着的时候怎样做人还没有弄懂，哪有时间去研究死人的事情和该为死人做些什么。 垂暮之年的袁爷爷对待生命是什么态度？ 坚持运动如游泳、打球等； 闲暇时逗猫，拉小提琴； 88岁在迪拜开展水稻测产； 89岁获得共和国勋章； 90岁受聘湖南农大名誉校长。 1 2 3 ①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。 ②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 ③从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 归纳：如何正确看待死亡？ 02、生命有续接 * 探究与分享 爷爷说：我们家“贤”字辈有人啦！ 我的家人有了新的身份： 爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥、姐姐 姐姐说：我不是家中最小的啦! 爸爸说：以后家里就有两个宝贝啦！ 你的出生给家庭带来了什么？ 给家庭带来了烦恼。 让家庭得以延续 ...