第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 作业设计方案 2023--2024学年统编版八年级历史下学期

作业设计 学 科：初中历史 教材版本：部编版 作业范围：八年级下册第一单元 1 学科网（北京）股份有限公司 历史单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 历史 八年级 第二学期 统编人教版 中华人民共和国 成立和巩固 单元组织 方式 ☑自然单元 □ 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 中华人民共和国成立 第一单元第 1 课 2 抗美援朝 第一单元第 2 课 3 土地改革 第一单元第 3 课 二、单元分析 (一)课标要求 本单元内容是统编版《中国历史》八年级下册第一单元， 单元标题是“中华 人民共和国的成立和巩固”，《义务教育历史课程标准(2011 年版)》对本单元的 教学要求如下: 1.讲述开国大典，认识新中国成立的意义。 2.认识抗美援朝、保家卫国的正义性。 3.了解土地改革运动。 本单元通过对中华人民共和国成立、抗美援朝和土地改革等事件及相关人物 的介绍， 讲述了中华人民共和国成立和巩固的历史。学生需要知道这些人物和事 件的大致情况， 掌握中华人民共和国成立、 抗美援朝和土地改革等历史事件的基 本过程并理解其对中国现代社会的影响， 课程标准在“教学活动建议”中， 建议 “组织观看《开国大典》 《建国大业》等影片，体会 “中国人民从此站起来 了’的深刻内涵。“学唱 《我的祖国》 《英雄赞歌》 等歌曲，学习志愿军将 士的爱国主义和革命英雄主义精神”。 (二)教材分析 1.知识框架 2 学科网（北京）股份有限公司 2.教学内容分析 本单元的核心内容是中华人民共和国成立、抗美援朝和土地改革， 主要历史 发展线索是新中国的成立和新政权的巩固， 中国共产党领导中国人民进行了英勇 的斗争，取得了伟大的胜利。 本单元的各课内容围绕核心内容展开， 它们之间存在着内在的逻辑关系。第 1 课 讲述的中华人民共和国成立，是中国共产党领导中国人民进行新民主主义 革命的结果， 中华人民共和国的成立， 开辟了中国历史的新纪元， 改变了中国的 社会性质， 成为中国现代史的开端。此后， 中国人民为巩固新政权付出了艰辛的 努力。第 2 课 讲述的抗美援朝，是中国人民对美国不甘心在中国的失败，企图 扼杀中华人民共和国新生政权的有力反击。抗美援朝战争的胜利， 捍卫了新中国 的安全， 保卫了中国人民的和平生活， 维护了亚洲和世界的和平， 大大提高了我 国的国际地位。第 3 课 讲述的土地改革，这是我国消灭封建剥削制度的深刻的 社会变革， 它不仅从根本上改变了我国农村的土地占有关系， 消灭了封建剥削的 土地制度， 使农民翻身得解放， 而且极大地促进了农村经济发展， 为我国接下来 的工业化建设准备了条件。 本单元的教学， 一方面， 要使学生认识新中国成立， 实现了民族独立和人民 解放的历史意义， 感受中国人民站起来所包含的民族精神， 深刻体会志愿军战士 做表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。另一方面， 要让学生逐 步了解中国国情， 初步树立国家民族的历史责任感和历史使命感， 培养爱国主义 情感， 树立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理 想。 (三)学情分析 学生在小学课程和日常的生活中已经接触和学习过中华人民共和国成立、抗 3 学科网（北京）股份有限公司 美援朝和土地改革的基本史实， 这有利于学生对本单元内容的学习。但学生对事 件的学习主要停留在较浅层次的“事”上，而对较深层次的“理”缺乏全认识， 因此八年级教学中应结合教材内容和情景材料， 帮助学生理性分析。中华人民共 和国成立让“中国人民站起来了”，对于八年级的学生来说是比较难理的，教学 中宜对比新中国成立前中国社会状况， 从政治、经济、军事等方面帮学生理解这 一概念。 三、单元学习与作业目标 1.能叙述中华人民共和国成立、抗美援朝和土地改革等史事的基本进程， 理 解这些事件间的内在关系。 2.能准确说出中国人民政治协商会议第一届全体会议、《中华人民共和国土 地改革法》的主要内容，并分析其实施的影响。 3.结合国际国内形势分析中华人民共和国成立、抗美援朝和土地改革运动对 中国和世界的影响。 4.通过对比新中国成立前中国社会状况及有关内容，理解中华人民共和国成 立让“中国人民站起来了”。 5.通过学习黄继光、邱少云等人物的事迹， 体会志愿军战士的爱国主义、革 命英雄主义、革命乐观主义和国际主义精神，感悟抗美援朝精神。 四、单元作业设计思路 本单元作业设计，紧扣单元主题“中华人民共和国的成立和巩固”，在分析 课标、教材、学情的基础上制定单元学习与作业目标， 并将这些目标分解、落实 到 3 个课时教学中，再通过 3 个课时作业和 1