第十一单元盐 化肥强化基础题---2022-2023学年九年级化学人教版下册

第十一单元 盐 化肥 强化基础题 一、选择题 1．“证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分。下列推理合理的是 A．氢氧化钠可与盐酸反应，则能用氢氧化钠治疗胃酸过多 B．氯化钠、碳酸钙等盐中都含金属元素，所以盐中一定都含金属元素 C．铝与空气形成的物质对铝有保护作用，故铁与空气形成的物质对铁有保护作用 D．常温下，pH大于7的溶液呈碱性，则碱性溶液的pH一定大于7 2．下列应用及相应的原理(用化学方程式表示)及基本反应类型均正确的是 A．氢氧化铝治疗胃酸过多    复分解反应 B．铝制品抗腐蚀的原理    化合反应 C．干粉灭火器灭火时发生的反应    分解反应 D．工业用一氧化碳冶铁    置换反应 3．《汉代古火井碑序》中记载“诸葛丞相躬苙视察……刳斑竹以导气(天然气)，引井火以煮盐”。下列说法错误的是 A．天然气属于可再生能源 B．斑竹相当于实验室中的导管 C．井火燃烧的原理是： D．获得的盐可作调味品 4．用一种试剂(括号内的物质），不能将组内的三种物质鉴别出来的是 A．三种白色固体(水） B．三种黑色粉末(稀硫酸） C．三种无色溶液(碳酸钠溶液） D．三种无色气体(澄清石灰水） 5．晋代葛洪的《食肉方》(去除黑痣的药方)中记载：“取白炭灰(熟石灰)、荻灰(草木灰)等分煎合……”可去黑痣。草木灰主要成分为碳酸钾，碳酸钾从分类的角度看其属于 A．有机化合物 B．混合物 C．盐 D．氧化物 6．凡是铵态氮肥(含)储存和使用时，不要与熟石灰、草木灰等碱性物质混合，其原因是 A．混合后会增加土壤的碱性 B．混合后生成不溶于水的物质，降低肥效 C．混合后会放出氨气，降低肥效 D．混合后氮肥会潮解，降低肥效 7．下列依据实验目的所设计的实验过程，不合理的是（       ） 选项 实验目的 实验设计 A 除去氧气中的二氧化碳 点燃 B 鉴别碳粉和氧化铜粉末 取样后，分别在空气中灼烧 C 鉴别硬水和软水 取样后，分别加入肥皂水，振荡 D 除去氯化钙溶液中的盐酸 加入过量的碳酸钙，充分反应后过滤 A．A B．B C．C D．D 8．下列实验现象描述正确的是： A．磷在氧气中燃烧，有大量白雾产生 B．硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜红色沉淀 C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成 D．硫在氧气中燃烧，产生黄色火焰并放出热量 9．下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去NaNO3溶液中的Ba(NO3)2 加适量Na2SO4溶液，过滤 B 区分蒸馏水和白醋 闻气味 C 检验氢氧化钠溶液中是否含有氢氧化钙 加入碳酸钠溶液，观察现象 D 提纯含有少量硝酸钾的氯化钠固体 加水溶解制成热饱和溶液，冷却过滤 A．A B．B C．C D．D 10．下列各组物质的溶液，不用其他试剂，无法将其一一区别的是 A．HCl、Ba(NO3)2、KCl、Na2CO3 B．H2SO4、NaOH、Ba(OH)2、CuSO4 C．BaCl2、Na2SO4、K2CO3、NaNO3 D．HNO3、AgNO3、NaNO3、K2CO3 11．下列实验操作中不能达到实验目的是 选项 物质 目的 主要实验操作 A CO2和N2 鉴别 分别通入澄清石灰水，观察现象 B NaOH固体中含有Na2CO3 检验 取样，配成溶液加入少量盐酸，观察现象 C KCl和MnO2的混合物 分离 溶解、过滤，蒸发结晶，固体洗涤并烘干 D CaCl2溶液混有HCl杂质 除杂 先加入过量的碳酸钙固体反应后过滤 A．A B．B C．C D．D 二、科学探究题 12．实验室有一瓶保管不当的试剂（如图），其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样。已知它是无色液体，是初中化学常用的试剂。小强和小华同学很感兴趣，决定对其成分进行探究： 【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢？ 【查阅资料】 Ⅰ．初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。 Ⅱ．Na2CO3、NaHCO3溶液都呈碱性． Ⅲ．室温（20℃）时，四种物质的溶解度的数据如下： 物质 NaCl NaOH Na2CO3 NaHCO3 溶解度g 36 109 215 9．6 【得出结论】小华根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断，这瓶试剂不可能是 。 【作出猜想】①可能是NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaCl。 【设计并实验】 （1）小强用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上，测得pH＞7，则猜想 错误。 （2）小强为了确定该溶液的成分，他又进行了如下实验： 操作步骤 实验现象