【核心素养目标】第10课《我们不乱扔》第一课时（教学课件）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学课件+教学设计（统编版）

第三单元　我们在公共场所 二年级上册道德与法治 部编人教版 10.我们不乱扔 第一课时 我喜欢那种情景 不只是为了干净 核心素养目标 政治认同：感受干净整洁的美好环境带给人的愉悦，认识到保持公共卫生的重要性。懂得爱护公共场所环境卫生人人有责，初步树立保持公共场所环境卫生的意识。 道德修养:知道保护公共场所环境卫生是公民的责任，是遵守公共场所规则、讲文明的表现。初步树立公共卫生意识。在对比交流中，感受干净的公共环境让人身心愉悦。 法治观念:懂得保护公共环境卫生，不仅让人身心愉悦，更能体现一个人的文明素养。通过合作交流和实践活动，使学生初步树立保护公共卫生的意识，并在生活中身体力行。 健全人格：从“秋游”绘本情境中的王勇这个正面形象，学习他处处保持良好的公共卫生习惯，引导学生理解不乱扔垃圾并非是一时的行为，更是一种文明习惯是每个人的责任。 责任意识：引导学生认识到不乱扔垃圾、保护公共卫生的重要性及意义。学习保护公共场所环境卫生的方法，养成爱护公共场所环境卫生的习惯，用自己的行动保护美好家园。 教学重点难点: 重点:在对比中感受干净整洁的美好环境能带给人愉悦的感受，了解身边乱扔垃圾的不良行为，懂得保持公共场所环境卫生的重要性。 难点:知道不乱扔垃圾、保护公共场所环境卫生是遵守规则、讲文明的表现。 新知导入 素材：垃圾大搜索 想一想，说一说 1.视频中的班级卫生怎么样？ 2.你们喜欢这样的班级吗？为什么？ 3.地面上的垃圾都是谁扔的？ 4.你们在班级是怎样做的？有没有往地上扔过垃圾呢？ 新知讲解 我喜欢哪种情景 　　美好的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。环境的好坏与人们的行为有着直接的联系，在公共场所活动时，我们应该公共维护环境的干净、整洁。 你喜欢哪种情景 √ 你喜欢哪种情景 观察下面的图片，把你喜欢的勾选出来吧！ 我喜欢哪种情景 √ 你喜欢哪种情景 观察下面的图片，把你喜欢的勾选出来吧！ 我喜欢哪种情景 √ 你喜欢哪种情景 观察下面的图片，把你喜欢的勾选出来吧！ 我喜欢哪种情景 　　我们身边还有哪些地方也是干干净净的，让人觉得很舒服呢？ 我喜欢哪种情景 你喜欢哪种情景 在下面的框里展示一下吧！可以写一写、画一画、贴一贴。 展 示 区 我喜欢哪种情景 你喜欢哪种情景 干净整洁的图书室 干净的教室 我喜欢哪种情景 人人喜欢的地方 干净整洁的街道 干净整洁的公园 人人喜欢的地方 我喜欢哪种情景 干净整洁的超市 干净整洁的小区 人人喜欢的地方 我喜欢哪种情景 素材：特种教室-图片 不只是为了干净 说一说情境中每个人的行为，哪些可取，哪些不可取。 秋游中的行为   不只是为了干净 说一说情境中每个人的行为，哪些可取，哪些不可取。 秋游中的行为   不只是为了干净 说一说情境中每个人的行为，哪些可取，哪些不可取。 秋游中的行为   每个同学心中都在默默地为王勇同学点赞，出门带上垃圾袋，垃圾扔进垃圾桶，离开时带走地上的垃圾。 不只是为了干净 王勇的哪 些行为值得大家学习。 秋游中的行为 如果你是王勇，你会如何处理手中的垃圾呢？ 不只是为了干净 我会先给垃圾分类，再按照垃圾箱上的标志把垃圾分别投入对应的垃圾箱。 秋游中的行为 你知道在秋游中还有什么其他注意的地方吗？记录下来和同学分享一下吧！ 秋游中的行为 不只是为了干净 是谁的努力让公共场所变得干净？ 致敬环卫工人 不只是为了干净 环卫工人冒着生命危险在保护我们的环境。所以我们不乱扔不仅仅是保护环境，不仅仅是文明、责任，更是对劳动者的尊敬。 下悬崖捡垃圾 致敬环卫工人 不只是为了干净 素材：保洁员悬在千米绝壁上捡拾垃圾 　　乱丢垃圾有什么危害呢？ 不只是为了干净 乱丢垃圾的危害 垃圾污染水体 占地过多 污染空气 破坏环境 传染疾病 　　乱丢垃圾有什么危害呢？ 不只是为了干净 乱丢垃圾的危害 素材：生活垃圾危害 在公共场所活动，尽量不要产生垃圾。如果产生了垃圾，要自觉把垃圾带走，并分类投放。这样不仅干净，更是文明的做法，是我们每个人的责任。 保护环境 不只是为了干净 垃圾分类小知识 不只是为了干净 为什么垃圾要分类？ 一是减少污染如废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质；二是资源循环使用，变废为宝，生活中30%的垃圾可回收利用。 可回收垃圾：是指回收后经过再加工可以成为生产原料或者经过整理可以再利用的物品。 垃圾分类小知识 不只是为了干净 厨余垃圾：是指在食品加工和消费过程中产生的剩菜剩饭、菜梗菜叶、瓜果皮核、废弃食物、废弃食用油脂。 垃圾分类小知识 不只是为了干净 有害垃圾：是指对人体健康或者自然环境造成直接或者