第七单元 2.图形与几何 第5课时图形与位置-【教材解读】2024春六年级下册数学（苏教版)

２０３　 第 ５课时 图形与位置 进一步掌握描述或确定物体位置的不同方法,体会确定位置的不同方法的特 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 点和作用;能综合运用确定位置和比例尺的知识确定物体的方位和距离. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 １．用上、下、前、后、左、右等方位词描述物体的位置. ２．用东、南、西、北、东北、西北、东南、西南８个方向表示位置关系 绘制地图或平面图时,通常是按上北、下南、左西、右东绘 制的,此外还有东北、西北、东南、西南４个方向.东和西 相对,南和北相对,东南和西北相对,西南和东北相对.如 图所示: １．用数对确定物体的位置 (１)在确定位置时,竖排叫作列,横排叫作行.确定第几列 一般从左往右数,确定第几行一般从前往后数. (２)数对 用数对确定位置是用有序数表示平面图上点的位置.数 对有两个数,在表述的时候,先表示列数,再表示行数,前 后的顺序不能颠倒. (３)数对的书写格式 用括号把列数与行数括起来,并在列数和行数之间写上一 个逗号,把两个数隔开. ２．用方向和距离确定物体的位置 用方向和距离确定物体位置的方法:(１)找准方向;(２)测量 $*F9 F%. １．用方向描述位置只能 说明物体位置所在的 方位、方向,不能精确 地确定物体的位置. ２．用数对能精确地表示 物体位置所在的点. ?A 



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 ２０４　 角度;(３)确定距离;(４)把方向和距离结合起来确定物体 的位置. 例如:下图中点B 在点A 的北偏东６０°方向４千米处. １．确定线路图的方向. ２．根据比例尺和测量的图上距离算出相应的实际距离. ３．弄清图中从哪儿按什么方向走,走多远到哪儿. 【例１】下面是某小区平面图. (１)用数对表示下面场所的位置. 花园(　　,　　)　　　　　超市(　　,　　) 学校(　　,　　) 医院(　　,　　) (２)王老师从学校到医院,要先向南走(　　)格,再向东走(　　)格. (３)活动中心的位置用数对表示为(８,３),请在图上标出其位置. (１)用数对表示位置,先表示第几列,再表示第几行. (２)根据方向标可以知道平面图是按照“上北下南,左西右东”画的. (３)先确定横轴上的位置,再确定纵轴上的位置. (１)花园(４,３)　超市(７,６)　学校(２,５)　医院(１０,２) ２０５　 (２)３　８ (３) 【例２】书店在学校正北方向１０００米处,游泳馆在书店北偏西３０°方向２０００米处,在 图中表示出游泳馆的位置,并标明比例尺. (１)先根据书店和学校的图上距离和实际距离计算出比例尺,再根据比例尺计算出 游泳馆与书店的图上距离,最后作图. (２)作图时,先以书店为观测点建立方向标,再用量角器确定北偏西３０°方向,最后在 这一方向上用直尺量出图上距离,确定出游泳馆的位置. 　　在平面图上表示物体的位置时,要确定物体相对于观测点的方向和图上 距离,两者缺一不可. ?A 



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 ２０６　 E0+3C 【例３】下图是某市旅游１号车行驶的线路图,请根据线路图填空. (１)旅游１号车从起点站出发,向(　　)行驶到达青水公园,再向(　　)偏(　　) (　　)方向行驶(　　)千米到达抗战纪念碑. (２)由绿博园向南偏(　　)(　　)方向行驶(　　)千米到达购物中心,再向北偏 (　　)(　　)方向行驶(　　)千米到达人民公园. 先确定观测点,再找准方向,确定好距离,最后应用关联词语说出具体的行进路线. (１)东　北　东　４０°　１．８　(２)东　６０°　１．７　东　７０°　１．５ １ 填一填. (１)小芳在教室里坐在第１列第４行, 用数对表示是(　　,　　),小刚在教 室里的座位用数对表示是(６,２),他坐 在第(　　)列第(　　)行. (２)李丽面向北站立,她前面是(　　), 右面是(　　),左面是(　　),后面是 (　　).如果她向左转一次,那么她 现在面向(　　 ). (３)李强在教室里的位置可用数对(５, ２)表示,如果王红坐在李强的正前方, 那 么 王 红 的 位 置 用 数 对 表 示 是 (　　 ,　　 ). ２ 选一选. (１)蒋庆在教室里的位置用数对表示 是(７,３),李佳在教室里的位置用数对 表示是(２,３),他们两人的位置关系是 (　　). A．在同一列　　　　 B．在同一行 C．无法确定 (２)当 你 面 向 西 方 时,你 的 左 边 是 (　　). A．北方　　　 B．西南方　　　 C．南方 (３)小丽在