内容正文:
数学
1
第一轮 考点精析 基础巩固
第四章 三角形
小专题七 旋转下的全等与相似
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两个全等三角形构造新全等
【图形演示】
【图形特点】 有公共顶点的两个全等的等腰三角形,绕公共顶点进行旋转.
1.(10分)如图1,在正方形ABCD中,点O是对角线BD的中点.
(1)观察猜想
将图1中的△BCD绕点O逆时针旋转至图2中△ECF的位置,连接AC,DE,则线段AC与DE的数量关系是 ,直线AC与DE的位置关系是 ;
(2)类比探究
将图2中的△ECF绕点O逆时针旋转至图3的位置,(1)中的结论是否仍然成立?并说明理由.
图1 图2 图3
解:(1)AC=DE AC⊥DE (4分)
(2)(1)中的结论仍然成立.(5分)
理由:如图,连接OA,OC,延长AC,ED交于点M,则AO⊥BD,CO⊥EF,AO=DO=CO=EO,
∴∠AOC+∠COD=∠DOE+∠COD=90°,
∴∠AOC=∠DOE,
∴△AOC≌△DOE(SAS), (7分)
∴AC=DE,∠OAC=∠OCA=∠ODE=∠OED.
∵∠AOC+∠OAC+∠OCA=180°,
∴∠AOC+∠OAC+∠OED=180°,
∴∠OAC+∠AOE+∠OED=270°.
∵∠OAC+∠AOE+∠OED+∠M=360°,
∴∠M=90°,即AC⊥DE. (10分)
两个相似三角形构造新全等
【图形演示】
【图形特点】 有公共顶点的两个相似的等腰三角形,绕公共顶点进行旋转.
2.(2023·齐齐哈尔节选·10分)综合与实践:
数学模型可以用来解决一类问题,是数学应用的基本途径.通过探究图形的变化规律,再结合其他数学知识的内在联系,最终可以获得宝贵的数学经验,并将其运用到更广阔的数学天地.
(1)发现问题:如图1,在△ABC和△AEF中,AB=AC,AE=AF,∠BAC=∠EAF=30°,连接BE,CF,延长BE交CF于点D.则BE与CF的数量关系: ,∠BDC= °;
(2)类比探究:如图2,在△ABC和△AEF中,AB=AC,AE=AF,∠BAC=∠EAF=120°,连接BE,CF,延长BE,FC交于点D.请猜想BE与CF的数量关系及∠BDC的度数,并说明理由;
(3)拓展延伸:如图3,△ABC和△AEF均为等腰直角三角形,∠BAC=∠EAF=90°,连接BE,CF,且点B,E,F在一条直线上,过点A作AM⊥BF,垂足为点M,则BF,CF,AM之间的数量关系: .
解:(1)BE=CF 30 (2分)
(2)BE=CF,∠BDC=60°. (3分)
理由:∵∠BAC=∠EAF=120°,
∴∠BAC-∠EAC=∠EAF-∠EAC,即∠BAE=∠CAF.
又∵AB=AC,AE=AF,
∴△BAE≌△CAF(SAS),
∴BE=CF,∠AEB=∠AFC. (6分)
∵∠EAF=120°,AE=AF,
∴∠AEF=∠AFE=30°,
∴∠BDC=∠BEF-∠EFD=(∠AEB+∠AEF)-(∠AFC-∠AFE)=∠AEB+30°-∠AFC+30°=60°. (8分)
(3)BF=CF+2AM (10分)
两个全等三角形构造新相似
【图形演示】
【图形特点】 两个全等三角形,绕公共顶点旋转.
3.(2023·无锡模拟改编·10分)在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB=5,BC=3,将△ABC绕点B顺时针旋转得到△A′BC′,其中点A,C的对应点分别为点A′,C′.
(1)如图1,当点A′落在AC的延长线上时,求AA′的长.
(2)如图2,当点C′落在AB的延长线上时,连接AA′,CC′,交A′B于点M.
①eq \f(AA′,CC′)的值为