球的反弹高度-【教材解读】2024春五年级下册数学（苏教版)

１３２　 球的反弹高度(教材第７８~７９页) 活动目标 　　１．经过实验收集数据,在用分数表示球的反弹高度与下落高度关系的过程中,进 一步了解分数在学习实验中的应用,加深对分数意义的理解. 　　２．经历对实验数据进行处理的过程,感受实验研究的科学性和数学结论的严谨 性,培养实事求是的科学态度. 　　３．在与他人合作从事数学活动的过程中,体会与他人合作的价值,增强团队 精神. 活动准备 皮球、篮球、排球、卷尺等. 活动一　用皮球测反弹高度 活动内容 选择一块靠墙的平地,在墙上量出一个高度并做上标记,再选择一个皮球从这个高 度自由落下,在墙上标出球的反弹高度,量出结果并记录下来,并求出每次反弹的高 度是下落高度的几分之几. 活动过程 １．确定持球、观察、测量和记录数据的同学. ２．明确活动要求. 分工:每组４人,一人让皮球自由落下,一人观察皮球的反弹情况并在皮球反弹高 度的地方做上标记,一人测量皮球的反弹高度,一人做记录. ３．注意事项. 把皮球的下沿对齐墙上的刻度线,要看清皮球的反弹高度并迅速做好标记,测量要 准确,记录的结果取整厘米数就可以了. ４．整理数据,填写表格. 皮球 第一次 第二次 第三次 下落高度 反弹高度 反弹高度是下落高度的几分之几 活动小结 通过测量发现,同一种球从不同高度落下,表示反弹高度与下落高度关系的分数大 致不变,说明同一种球的弹性是一样的. 活动二　用排球、篮球测反弹高度 活动内容 选择一块靠墙的平地,在墙上量出一个高度并做上标记,用排球和篮球各做三次实 １３３　 验,量出结果并记录下来,并求出每次反弹的高度是下落高度的几分之几. 活动过程 １．明确活动要求. 排球和篮球的实验高度要与皮球的实验高度一致. ２．记录实验结果. 排球 第一次 第二次 第三次 下落高度 反弹高度 反弹高度是下落高度的几分之几 篮球 第一次 第二次 第三次 下落高度 反弹高度 反弹高度是下落高度的几分之几 活动小结 通过测量发现,不同的球从同一高度落下,表示反弹高度与下落高度关系的分数是 不一样的,说明不同的球的弹性是不一样的. 活动注意 第一,把球从指定高度落下时,要将球的下沿与高度标记齐平. 第二,要细心观察球的反弹高度,并根据反弹的最高点及时做上标记,测量反弹高度 时,可保留整厘米数. 第三,建议将高度设置得相差大一些,分别为８０厘米、１２０厘米、１５０厘米,便于操 作,及时记录. 活动总结 １．同一种球从不同的高度自由下落后,虽然初次反弹的高度不同,但是反弹高度和下 落高度的比大体相同. ２．不同的球从同一高度自由下落,其落地后的初次反弹高度往往有一定的差距,因而 它们的反弹高度和下落高度的比也不相同. 总之,虽然影响球的反弹因素很多,但同一种球的弹力相同,不同的球的弹力不同.