1.1地球和地球仪(3)教学设计2023-2024学年七年级中图版（北京)地理上册

课程基本信息 课例编号 地理学科（北京版七年级上）3 学科 地理 年级 初一 学期 第一 课题 地球和地球仪（3） 教科书 书名： 义务教育教科书 地理 七年级 上册 出版社：中国地图出版社 出版日期：2014年 6月 教学人员 姓名 单位 授课教师 杨林 北京市第十三中学分校 指导教师 邬雪梅 西城区教育研修学院 指导教师 石祝月 北京市第十三中学分校 教学目标 教学目标： 1.参照视频和教师演示，学生自主演示地球的公转运动并说出公转的基本特点； 2.分析地球公转图中太阳直射点位置的变化，学生说出地球四季更替的原因； 3.阅读二分二至日太阳光照图，学生可以说出地球公转不同时段上昼夜长短的差异。 教学重点： 1.学生自主演示地球公转运动； 2.学生用地理现象说明地球的公转。 教学难点： 解释说明昼夜长短的变化和四季的更替 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2分钟 1分钟 2分钟 2分钟 1分钟 2分钟 2分钟 1分钟 1分钟 2分钟 5分钟 2分钟 1分钟 1分钟 一、引入： 【图片展示】①同一地点，同一时刻不同日期的日出照片。②颐和园的四季景色。 【提问】这些生活中的现象，背后的原因是什么？ 二、新授1：地球公转运动的演示 【录像展示】地球公转运动 【教师演示】地球公转运动 【总结归纳】地球公转运动的特点 【板书】地球公转的基本特点 二、新授 2：地球公转产生的地理现象 【讲授】 ①太阳直射点及移动 ②地球四季的更替 ③热带、寒带 【板书】公转产生的地理现象：四季更替 【图片展示】春分、夏至、冬至的太阳光照图、北极圈极昼照片景观图 【讲授】二分二至日，北半球昼夜长短状况；北极圈的极昼极夜现象。 【讲授】地球五带的划分 【板书】公转产生的地理现象：昼夜长短变化；地球五带的划分。 三、课堂小结： 地球公转及产生的地理现象 四、“地球和地球仪”小结： 地球和地球仪部分，所学的主要内容 学生回顾生活中常见的地理现象，思考背后的原因。 1.学生根据视频、图片及教师课堂演示，尝试自主演示地球公转 2.归纳地球公转的主要特点 1.学生了解地球公转导致了太阳直射点移动，并观察太阳直射点的移动方向和所在半球。 2.学生用地球公转解释热带、寒带的产生；解释北京四季更替的原因。 1.学生观察示意图和景观图了解极昼和极夜现象； 2.学生观察示意图，可以说出地球公转的不同位置上，北半球昼夜长短的差异。 3.学生了解五带的划分 4.学生通过板书，建立这个部分知识的逻辑联系。 对本节课进行回顾和梳理 对本部分进行回顾和梳理 学科网（北京）股份有限公司 $$