第七单元 第3课时认识几分之几-【教材解读】2024春三年级下册数学（苏教版)

１５６　 第 ３课时 认识几分之几(教材第８０页) ❶初步认识几分之几,知道把一个整体平均分成几份,其中几份就表 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 示几分之几. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ❷通过直观演示、动手操作、主动探索等活动,培养创新意识及探索和 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 解决问题的能力. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ❸通过观察、比较和概括等方法,发展初步的逻辑思维能力. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 知道把一个整体平均分成若干份,这样的几份可以用几分之几表 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 示. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 理解一个整体的几分之几所表示的意义. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 F%. 把一盘桃平均分成３ 份,１ 份 是 这 盘 桃 的 １ ３ ,即每只小 猴 分 得 这盘桃的 １ ３ .２只小 猴 分 得 这 盘 桃 的 ２ 份,是２个 １ ３ ,即２ ３ . 知识 认识一个整体的几分之几 (教材第８０页例题) 把一盘桃平均分给３只小猴,２只小猴一共分得这盘 桃的几分之几? １．理解题意 把６个桃平均分给３只小猴,求２只小猴分得这盘 桃的几分之几,就是把这盘桃看成一个整体,平均 分成３份,求其中的２份用分数表示是几分之几. １５７　 ２．思路分析 分一分: 由上图知２只小猴一共分得这盘桃的 ２ ３ . (教材第８０页试一试) 把１０个桃平均分成５份,２份是这些桃的几分之几? ３份、４份呢? 先分一分,再填一填. ２ 份 是 这 些 桃 的 (　　) (　　) ,３ 份 是 (　　) (　　) ,４ 份 是 (　　) (　　) . １．厘清思路 把１０个桃看成一个整体,平均分成５份,用分数表 示其中的２份、３份和４份. ２．探究方法 　 １ ５　 １ ５　 １ ５　 １ ５　 １ ５ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋把１０个桃看成一个 整体,平均分成５份,１ 份就是这些桃的 １ ５ ,２ 份就是 ２ ５ ,３份就是 ３ ５ ,４份就是 ４ ５ . " 通过画图进行分析, 体现 了 数 形 结 合 的 思想. F%. 把一个整体平均分成 若干份,每份是这个 整体的几分之一,表 示几份就有几个这样 的几分之一,即几分 之几. #N. 用分数表示几分之几 时均是平均分. １５８　   　　把一个整体平均分成若干份,表示几份就是这 个整体的几分之几.所分的份数作分母,所取的份 数作分子. 填一填. 　 白萝卜的个数占 (　　) (　　) . 桃子的个数占 (　　) (　　) .  准确理解一个整体的几分之几表示的意义对应[综合练习新设 计]第３题 【例１】判一判. (１)把８朵花平均分成４份,２份占这个整体的 ２ ８ . (　　) (２)下面三个容器中的水各占整个容器的 ３ ４ . (　　) 　　　　 　　　　 (１)８朵花是一个整体,把它平均分成４份,１份占这个整体的 １ ４ ,２份就占 这个整体的 ２ ４ ,所以应占２ ４ ,而不是２ ８ . (２)第一个容器和第三个容器的上、下方不一样粗,虽然分成了４份,但不 是平均分,所以不能用分数３ ４ 表示,只有第二个容器中的水是平均分,可 以用 ３ ４ 表示. １５９　 (１)×　(２)×  　　(１)要把被平均分的物体的个数和平均分的份数区分开,表示部分占整体 的几分之几时,分母就是平均分的份数.