专题02：古诗文默写-2023-2024学年八年级语文上学期期中期末专题训练与模拟测试（江苏专用）

2023-2024学年八年级语文上学期期末专题训练与模拟测试（江苏专用） 专题02 古诗文默写 1.（2022秋·徐州市·八年级上册期末）古诗文默写。 诗人常常借景抒情，将客观景物赋予主观感感情色彩。“（1）采菊东篱下， ”（陶渊明《饮酒》）写出了诗人恬淡闲适的心境：“（2） ，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》）借花鸟表现出诗人内心的惆怅悲痛：“（3） ， ”（晏殊《浣溪沙》）则在诗人惋惜与欣慰的交织中蕴含了深刻的生活哲理：“（4）树树皆秋色， ”（王绩《野望》）在萧瑟怡静的秋天景色中流露出诗人孤独抑郁的心境：“（5） ，归雁入胡天”（王维《使至塞上》）道出了漂泊在外游子的孤寂落寞：“（6） ， ， ， ”（吴均《与朱元思书》）则赋予静态的山以奋发向上的无穷生命力。 2.（2022秋·南通市如皋市·八年级上册期末）用课文原句填空。 “志”既彰显个人的品性，又决定人生的方向。“富贵不能淫，① ，威武不能屈”（《孟子》）是大丈夫对自我品性的坚守；“② ， ”（《雁门太守行》）是将士们誓死报国志向的抒写；“③ ？松柏有本性”（《赠从弟》其二）中借松柏之刚劲，明志向之坚贞；“④ ， ”（《登飞来峰》）表达出王安石对改革高瞻远瞩的思想境界和豪迈之志；“⑤ ， ”（《龟虽寿》）托物言志，寄寓曹操虽年迈却未曾泯灭的雄心壮志。 3.（2022秋·南京市联合体·八年级上册期末）根据提示，填写下面表格。 情感意蕴 诗文名句 出处 怀才不遇 我报路长嗟日暮，① 。 李清照《渔家傲》 ② 无可奈何花落去，③ 。 晏殊《浣溪沙》 忧国忧民 ④ ，恨别鸟惊心。 杜甫《春望》 悠然自得 采菊东篱下，⑤ 。 陶渊明《饮酒》 忧患意识 ⑥ ，出则无敌国外患者，国恒亡。 《孟子》三章 4.（2022秋·苏州市吴中区、相城区、吴江区·八年级上册期末）下面是关于“节气·节日”诗文展板的解说词，请将有关诗文及出处补充完整。 古人对节气变化和四时风物流转是非常敏感的：春天的一丝和风刚刚吹过，白居易便在《 》中记录了莺歌燕舞的景象：“几处早莺争暖树， 。”夏日的一缕荷香悄悄袭来，李清照便在《如梦令》里回忆起年少时流连溪亭，醉酒而归的细节：“兴尽晚回舟， 。”秋叶坠下枝头，王绩在《野望》中写道：“ ，山山唯落晖。”冬雪飘飘洒洒，谢道韫脱口而出：“未若柳絮因风起。” 春日迟暮，晏殊不禁感慨：“无可奈何花落去， 。”夏水汹涌，郦道元忍不住赞叹：“至于夏水襄陵， ”。秋菊绕篱，陶渊明沉浸于无我之境：“采菊东篱下， 。”朔风凛凛，刘桢以松之高洁自勉：“岂不罹凝寒？ 。” 5.（2023秋·镇江市丹阳市第八中学·八年级上册第二次月考）下面是小语和小言的诗句赏读对话，请你一起参与。 小语：这几首诗词里，我最喜欢吟诵陶渊明的“ ， ”，一个“见”字写出了诗人无意所得，悠然忘我的心境。真令人向往啊。 小言：我喜欢李清照。她在《渔家傲》中“ ， ”一句用丰富的想象描绘了海天相接的辽阔画面。 小语：诗词中有情，如李贺的《雁门太守行》中“ ， ”抒发了将士们报效朝廷的决心。 6.（2022秋·扬州市江都区·八年级上册期末）古典诗词也是我国的文化遗产。请根据提示，完成默写。 在古人眼中，一花一世界。白居易在“（1）乱花渐欲迷人眼， ”中感受到早春的气息，陶渊明从“（2） ，悠然见南山”中感悟生活的闲适，李清照通过“兴尽晚回舟，（3）