第4课 古代诗歌四首（分层练习）-2023-2024学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版五四制）（上海专用）

部编版（五四制）七年级语文上册 第4课 《古代诗歌四首》 基础篇 字词积累 1．给下列加点字注音。 澹澹（ ）   子规（ ）    天崖（ ） 龙标（ ）    归雁（ ）    客路（ ） 2．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 sǒng zhì（ ）　　jié（ ）石　　  澹澹（ ） 萧瑟（ ）枯téng（ ）    天yá（ ） 3．下列各组词语中加点字的注音无误的一项是（   ） A．绿水（lù） 碣石（jiē）   沧海（cāng） B．竦峙（chì）灿烂（càn）  龙标（biāo） C．归雁（yàn）澹澹（dàn） 潮平（zháo） D．天涯（yá）洛阳（luò）  夜郎（láng） 4．古诗词默写。 （1）日月之行，若出其中； ， 。 （2） ，江春入旧年。 （3）《天净沙·秋思》中直抒胸臆的句子是： 。 （4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情入景，含有飘零之感，离别之恨的句子是 ， 。 5．解释下列诗句中加点词的意思。 （1）东临碣石　　　 临：（ ） （2）潮平两岸阔     阔：（ ） （3）海日生残夜     生：（ ） （4）乡书何处达     书：（ ） （5）断肠人在天涯   断肠：（ ） 文学常识对对碰 6．请同学们查阅资料，积累相关文学常识，独立完成以下内容。 （1）《观沧海》的作者是 ，字 ， 末年 家、 家、 人。他的诗以 见称。 （2）《次北固山下》这首诗作者是 ，是 代诗人。 （3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《 》，作者是 代著名诗人 （姓名），字 ，号 。 （4）《天净沙  秋思》中的“天净沙”是 ，“秋思”是 。作者 是 代著名 作家。 理解与整合 7．下列对《天净沙·秋思》的理解和分析不正确的一项是（   ） A．《天净沙·秋思》是一首小令，作者马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”。 B．“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。 C．“夕阳西下”一句，点明了游子思乡的特定时间，渲染了悲凉的氛围。 D．最后一句是点睛之笔，诗人直抒胸臆，寄托悲哀凄凉的思乡之情。 8．下列说法正确的一项是（   ） A．律诗，一首八句，每句五个字或七个字，格律较严，二、四、六、八句要押韵，二、三两联的上下句应是对仗句。 B．《观沧海》，作者曹操，字孟德，西汉末年著名的政治家、军事家、诗人。他的诗以“慷慨悲壮”见称。 C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的七言律诗。 D．《天净沙·秋思》是一首散曲，作者马致远，号青莲，元代戏曲作家，是“元曲四大家”之一。 9．下列分析有误的一项是（   ） A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人托明月以达情，表现了他对贬谪好友的关切和同情，写的深切动人。 B．《于郡城送明卿之江西》这首诗在感情处理和意象安排上，采用了先抑后扬的手法，其感情由低沉转入激越，意境凄冷转入高远。 C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“花落尽子规啼”和《于郡城送明卿之江西》中“青枫飒飒雨凄凄”都是写景兼写时令。 D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了诗人对友人的牵挂，《于郡城送明卿之江西》则流露出诗人对友人的遭遇的悲伤。 10．下列是对这首散曲的分析和鉴赏，不正确的一项是（   ） 天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物，组成了一幅深秋晚景图。 B．第二句用处于动态中的“水”与处于静态中的“桥”“人家”相映衬，更显出环境的幽静。 C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。 D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而无思乡之情。 11．同学们学习了《观沧海》后，对于本诗朗读的讨论，其中说法不正确的一项是（   ） A．朗读时要读出诗歌的情感。曹操以强大的优势平定了乌桓，此时他登上碣石山，看着波涛汹涌的大海，写下此诗，所以应该用比较激昂的语气去朗读。 B．朗读时要重读需要强调的词语。如“东临碣石，以观沧海”两句，可以将“临”“观”两字重读，以突出诗人跃马扬鞭，