专题07 咏物诗鉴赏-2024年高考语文一轮复习之古代诗歌阅读精讲课件

万物皆有品，寄寓世间情 ——托咏物言志（咏物）诗鉴赏 学习目标 探究托物言志诗的题材特征、思想内容和表达技巧； 掌握托物言志诗的解题思路，提高诗歌鉴赏能力。 托物言志诗是一种以客观世界中的具体事物(如景物、器物、动物或植物等)为描写对象，抒发作者思想感情，寄寓襟怀抱负等为主要内容的诗歌。托物言志是一种表现手法(或艺术手法)，就是诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物中，即物与志的结合。 何为托物言志诗？ 咏物诗和写景诗有何区别？ 柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。 注：①断肠，销魂②李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 咏物 依依惜别图 对故居的依恋难舍 写景 春柳繁盛 秋柳枯凋 自伤迟暮 自叹身世 咏物诗和写景诗的区别 ①从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对象，主要描写此物的特点，而写景诗中多是由多个景物构成一幅总体的画面，没有主次之分。 ②从作用上，咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作者的思想感情，而写景诗中的景物描写是通过一幅画面渲染一种气氛，从侧面烘托作者的思想感情。 一、托物言志诗的特征 题材 标志 ①从对象上来看，着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内蕴、精神进行吟咏； ②从题目上来看，或以所咏之物为题目，或以咏某物、题某物、某物吟等为题 涉及 内容 ①描摹情态类。只是对物象情态进行生动的描摹，从而抒发作者对物象的喜爱之情； ②托物言志类。作者运用象征手法通过写具体的“物”，表达自己内心的志向与抱负； ③咏物抒怀类。这类诗抒发的情感相对来说是短暂的，与“物”所处的具体环境和作者当时的个人处境关系更密切； 一、托物言志诗的特征 涉及 内容 ④以物喻人类。这类咏物诗所描写或吟咏之“物”与某一类型、某一群体的人相似，而不单单指向作者自己； ⑤托物言理类。通过具体的物象来说明一些“事理”，即通过某个具体事物的“理”，引申出具有普遍意义的道理 思想 感情 ①寄寓作者的理想抱负。或希望实现个人理想，或希望报效国家； ②寄寓高尚的节操。或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁； ③托物讽世。或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽 一、托物言志诗的特征 常见意象寓意 松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。 常用技法 ①主要描写方法：正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。 ②主要手法：比喻、象征、拟人和对比。 ③主要抒情方法：托物言志。实写物的声音、形态、色泽或其所处环境，求其“形似”。由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”。 ④整体构思手法：托物言志 二、读法指导 1.明物象：看题目，明确诗中的物象是什么。 2.找特点：抓住事物的形态、色泽、特征、生长环境等分析外在特点。 3.物志结合：找“物”与“人”的契合点，联系写作背景，揣摩诗人所托之情、所言之志，不能架空分析情感。 4.析手法：托物言志为基本手法，并常用借物喻人、比喻、象征、拟人、对比、侧面描写（环境烘托）手法。 明物象 找特点 析手法 知情感 四、连接真题，学以致用 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听， 不及林间自在啼。 画眉禽 文同 尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。 公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。 （2022年全国甲卷）阅读下面两首宋诗，完成14~15题。 14.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.欧诗和文诗题目大体相同，都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗。 B.欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行，文诗中的画眉鸟则在笼中饲养。 C.欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟，其鸣叫声有差别，而文诗对此并未涉及。 D.欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万壑”具有大致相同的文化含意。 15.这两首诗中，两眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听， 不及林间自在啼。 物的特征 寄托情感 挣脱羁绊，向往自由 林间之画眉鸟：自由歌唱、悦耳动听，笼中鸟比不上 表面上写鸟，实则托物言志，通过写鸟来寄托情怀。 画眉禽 文同 尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。 公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。 物的特征 寄托情感 公务闲暇时的轻松悠闲、悠然自得 叫声听起来如同置身于悠远空旷、清幽宁静的