第一单元 观察物体(三)(练本)-【勤径千里马】2023-2024学年五年级下册数学应用题（人教版）

第一单元观察物体（三） 1①观察物体(1) 高频易错从一个方向看到的几何图形，不能确定小正左体的个数。_ 日已是欣欣观察一个几何体时，从前面看到的图形，这个几何体是由 ( )个同样的小正方体搭成的。 X错误解答 ⑦错误改正 4个 不能确定 忽略了后面可能有被 在后面添加无数个小正方体，都 挡住的小正方体 能确保从前面看到的图形不变 大展身手 学以致用 1.难易★连一连。 从前面看 从左面看 从上面看 2.难易★★「左边是一个立体图形，右边的三个图形分别是从什么方 向看到的？填一填。 从（)面看从（)间看从()面看 3.难易★★★观察下面的正方体，按要求找出对面的字。 一个正方体的六个面上分别写着“树、立、远、大、目、标”，从不同角度 观察到的结果如下图，这个正方体每个汉字的对面各是什么字？ 标 远 树 )→( )( )→( )( )→( 里马 应用题·五年级·下册 2观察物体(2) 高颜易错)，从三个方向观察物体的几何形状错误。 从前面看到的图形是日工，从上面看到的图形是于 从右面看到的图 形是 。下面符合要求的几何体是( A.■ X错误解答 ○错误改正 C B 从上面观察到的图形错误 可以先看从上面观察到的图形 大展身手 学以致用 1.难易★★用棱长为1cm的小正方体，靠墙角摆成如图所示的几何 体。摆这个几何体一共用了多少个小正方体？ 墙面 墙而23头 4564 ⑦&9lod 地面 2.难易★★★用一些同样的正方体积木在桌面上摆一个几何体，要 求从前面、上面和左面看到的图形都是 (1)最少需要用( )块正方体积木，最多需要用( ) 块正方体积木。 (2)下面是从这个几何体上面看到的图形，如果这个几何体是由7块 正方体积木摆成的，那么请在下图相应的方格内填上数字。（数字表 示在这个位置上的正方体积木的块数，摆出两种情况) 摆法一 摆法二： 2参考答案 第一单元观察物体（三】 32,5,3的倍数的特征(2) ①观察物体(1) 1.68是2的倍数，2个2个地数能正好数 K 完：6+8=14,14不是3的倍数.所以68 不是3的倍数，至少减少2个才能正好 2.前左上 数完。 3.树→远 目→立大→标 2.2的倍数 5的倍数 2观察物体(2) 1.20个。 ①2④5⑤ ①④6 2.(1)68 3的倍数 同时是2,5的倍数 答案不唯一) ②④⑤6 ①④ 第一单元阶段练习 1.③④⑥2.6个3.14个4.9个 同时是2、5、3的倍数 5.(1)丙(2)甲（或乙或丙）(3)甲（或 乙或丙)前（或后） 6.(1)①③④②⑥(2)6 第二单元因数和倍数 ④2,5,3的倍数的特征(3) ①因数和倍数 1.0或6 2.420、450或480 1.这个数可能是3、6或12。 3.2的倍数：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、 2.56的因数有1、2、4、7、8、14、28、56 22、24、26、28、30… 14的倍数有14、28、42、56… 3的倍数：3,6、9、12、15、18、21、24、27、30 这些气球可能有14个、28个或56个。 22,53的倍数的特征(1) 5的倍数：5、10、15、20、25、30… 1(1)5080,58(2)805、850.,580 在30~40之间，同时是2、5、3的倍数的 (3)580,850 数是30。 30+1=31(本) 285÷2=42(袋)…1（个） 5质数和合数 不能，因为85不能被2整除。 1.(1)56(2)713 85÷5=17(袋》 2.小东数对了。向日葵不止一行，每行的棵 能，因为85可以被5整除。 树都相等且不止1棵，说明向日葵的棵数 3笔记本的单价是整数，买5本笔记本总价 除了1和它本身以外，还有别的因数，即 应该是5的倍数，26不是5的倍数，所以 它是合数。57是合数，而53和59都是质 不对。 数，所以小东数对了。