第二单元 因数和倍数(练本)-【勤径千里马】2023-2024学年五年级下册数学应用题（人教版）

第二单元因数和倍数 1 因数和倍数 高顿易错未能掌握找因数和倍数的方法致误。.一 一个数是63的因数，同时也是3的倍数，这个数可能是多少？ X错误解答 ⑦错误改正 这个数可能是3、9、21或63。 这个数可能是9或21。 ↓ 一个非0自然数的最小倍数 漏掉63和3本身出错 是它本身，最大因数也是它本身 大展身手 学以致用_ 1.难易★一个数是12的因数，同时又是3的倍数。这个数可能是多少？ 2.难易★★李老师买来一些气球，气球的总个数是56的因数，同时 也是14的倍数。这些气球可能有多少个？ 西 里马 应用题·五年级·下册 22、5、3的倍数的特征(1) 高颜易错没有掌握2,5的倍数的持证致误。， 超市要把180瓶饮料组合促销，饮料可以2瓶打包一起，也可以5瓶打 包一起。怎样打包能正好打包完？ ×错误解答 ⑦错误改正 180是2的倍数，2瓶打包 180既是2的倍数，也是5的倍 能正好打包完。 数，2瓶打包或5瓶打包都能打包完 ↓ 个位上是0的数，既是5的倍数， 忽略180也是5的倍数的情况· 又是2的倍数 大展身手 学以致用 1.难易★用0、5、8这三张数字卡片，按要求摆数。 (1)摆出的数是两位数，而且是偶数的有 (2)摆出的数是三位数，而且是5的倍数的有 (3)摆出的数既是2的倍数，又是5的倍数的三位数有 2.难易★★食品店运来85个面包，如果每2个装1袋，能正好装完 吗？如果每5个装1袋，能正好装完吗？为什么？ 3.难易★★★文文到文具店买笔记本，笔记本的单价已看不清楚（如 图)，她买了5本笔记本，售货员阿姨说应付26元，文文认为不对。 你能解释这是为什么吗？ O00元/本 第二单元因数和倍数 32、5、3的倍数的特征(2) 高频易错未能理解3的倍数的特证 乐知小学五年级有4个班的学生去公园，门票每人3元，小明说：“一共 是553元。”小红说：“一共是498元。”你认为谁说得对？为什么？ X错误解答 错误改正 553末尾有3，小明说得对。 5+5+3=13 4+9+8=21 21是3的倍数，小红说得对。 仅根据553个位上的数字3 一个数字各数位上的数的和是 判断553是3的倍数出错 3的倍数，这个数就是3的倍数 大展身手 学以致用 1.难易★★李老师买了68个玩具奖励给获奖的学生，2个2个地数 能正好数完吗？如果3个3个地数，那么至少减少几个才能正好数完？ 2.难易★★★身边的数学。 ①110是报警电话。 ②114是电话查询热线。 ③119是火警电话。 ④120是急救电话。 ⑤10086是中国移动客服热线。 ⑥12315是消费投诉电话。 将这些电话号码的序号填在相应的圈里。 2的倍数 5的倍数 3的倍数 同时是2、5的倍数 同时是2、5、3的倍数 里马 应用题·五年级·下册 42、5、3的倍数的特征(3) 高频易错 综合运用2,5、3的倍数的特证时出错。 动物园的动物们演出时，需要三次队形变换，一次2只动物一组，一次3 只动物一组，一次5只动物一组。至少要选多少只动物合适？ X错误解答】 ⊙错误改正 同时是2、5、3的倍数的数，最小 同时是2、5、3的倍数的数最小是 是60，所以至少要选60只动物 30,至少要选30只动物合适。 合适。 个位上是0，各数位上的数的和 找出的数不是最小的 是3的倍数的数，同时是2、5、3 的倍数 大展身手 学以致用 1.难易★在57 的方框中填入一个数字，使其既有因数2，又有因 数3。这个数字可能是几？ 2.难易★★这个三位数是多少？ 这个位数是3 这个数此是 的倍数，它百位 2的倍数，又 上的数字是4。 是5的倍数。 3.难易★★★一摞作业本，本数在30~40之间，2本2本地分余1 本，3本3本地分也余1本，5本5本地分还是余1本。这摞作业本有 多少本？ 第二单元因数和倍数 5质数和合数 高频易错对质数，合数，奇数和偶数的意义理解出错。 小刚说：“质数都是奇数，偶数都是合数。”小红说：“质数不一定都是奇 数，偶数也不一定都是合数。”他们两人谁说得对？ ×错误解答 ⑦错误改正 小刚说得对。 小红说得对。 质数中，除2是偶数外，其他都 对质数、合数、奇数和偶数 是奇数。偶数中，除0和2外，其 的意义理解不准确出错 他都是合数 大展身手 学以致用 1.难易★ (1) 质(2) 我们两个是连续的白然数 我们两个的和是20 我们两个的积是30。 数 我两个的弟是6。 我们是( )和( )。 我们是( )和( 2.难易★★学校花圃种了若干行（不止一行）向日葵，每行的棵数都 相等且不止1棵。课间三位同学来数向日葵的棵数。小文说有53棵， 小东说有57棵，小刚说有59棵。他们三人中只有一人数对了，你知 道是谁吗？你是怎么判断的？参考答案 第一单元观察物体（三】 32,53的倍数的特征(2) ①观察物