第2课 诸侯纷争与变法运动 课件--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册

课前复习 1、中华文明起源代表及主要特点; （新旧石器时代的文化代表及位置） 2 、分封制的目的、特点及影响？ 3、宗法制的目的、特点及影响？ 4、早期国家的特点有哪些？ 【课标要求】 通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。 了解老子、孔子的学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 一、列国纷争与华夏认同 1、列国纷争（春秋时期，公元前770—公元前476，战国时期，公元前475—公元前221） 春秋初期的诸侯国 春秋列国形势图 战国形势图 以上三幅图片的变化，说明当时历史发展的主要趋势？ 分裂中孕育着统一 田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序。至秦孝公，捐礼让而贵战争，弃仁义而用诈谲……诈谲之国，兴立为强，是以转相仿效，后生师乏，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野……上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右；兵革不休，诈伪并起。 ——西汉•刘向《战国策书录》 材料反映了战国时期怎样的混乱局面？ 礼崩乐坏； 周王室衰微、诸侯争霸，社会动荡混乱； 本质上反映了 井田制瓦解、分封宗法制的崩溃 重点探讨 相关史料 西周： 礼乐征伐自天子出 礼祭天子九鼎，诸侯七、卿大夫五、元士三也。 ——《公羊传· 桓公二年》 郑伯不朝，王伐郑，卒大败，射王中肩。 ——《左传》 齐大夫田桓废齐君而自立，呂齐亡。晋六卿中的韩、赵、魏三家分晋，晋亡。 ——司马迁《史记》 春秋：王室衰微，诸侯争霸 礼乐征伐自诸侯出 战国：大夫夺权，兼并频繁 礼乐征伐自大夫出 传统等级制度走向瓦解 政治何变？ （2020·全国Ⅰ卷高考·24）据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝 A．礼乐制度不复存在 B．王位世袭制度消亡 C．宗法制度开始解体 D．分封制度受到挑战 D ►变化： 临近中原地区的少数民族消失了。 7 2、华夏认同观念 中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。 ——[唐]孔颖达《春秋左传正义》 含义： 周边少数民族对“华夏”的文化心理认同。 中原 北狄 南蛮 东夷 西戎 华夏族 中原各国社会 发展比较先进 频繁往来、密切联系 （战乱，人口迁移， 经济文化交流） 华夏认同不是基于血缘的认同 落后文化对先进文化的认同和融入 二、春秋战国时期的经济发展与变法运动 1、经济发展： 农业： ①铁农具和牛耕的使用，推动社会生产力的发展 ②井田制瓦解，土地私有制确立，小农经济产生 ③兴建水利灌溉工程（都江堰、郑国渠、） 工商业： 冶铁技术出现，手工业分工更加细密；私商；货币；中心城市 经济政策： 重农抑商政策 二、变法运动 思考：经济发展和各国变法运动之间有何关系？如何理解战国变发运动的必然性？ 经济发展促进变法运动，变法运动亦进一步推动经济发展。 生产力发展 （铁犁牛耕） 井田制瓦解 新兴地主阶级崛起 （要求） 生产力 生产关系 决定 法家变革思想 战国兼并战争频繁 统一趋势 要求 土地私有出现 奴隶主贵族衰落 （阻碍） 经济发展 要求 影响 变法运动 1、原因 铁犁牛耕出现，生产力发展；井田制瓦解，土地私有出现。 ①经济 ②阶级 奴隶主贵族衰落，封建地主阶级崛起，要求变法。 ③政治 战国兼并战争日益剧烈，实现大一统的要求。 受法家变革思想影响。 ④思想 2、目的 富国强兵 3、内容 魏国：李悝变法 秦国：商鞅变法 楚国：吴起变法 赵国：赵武灵王改革 韩国：申不害变法 燕国：燕昭王改革 齐国：邹忌改革 二、变法运动 商鞅变法内容 领 域 主 要 内 容 作 用 政治 经济 社会 奖励军功，剥夺和限制贵族特权。 废分封，行县制，主要官员君主任免 奖励军功，提高了秦国军队的战斗力，为秦国统一六国创造了有利条件；一定程度上瓦解了旧的血缘宗法制度，健全了封建国家机器的职能。县制对后世影响深远。 重农抑商，奖励耕织；统一度量衡 废井田开阡陌，推行土地私有制。 从根本上改变了旧的生产关系，确立了封建土地私有制，促进了秦国农业的发展（小农经济） 强制大家庭拆散为个体小家庭。 实行什伍连坐制，互相纠察告发。 推动土地私有制发展；户