第4课 梅花魂-2023-2024学年五年级语文下册寒假自学课 统编版

第4课 梅花魂 1.自主学习字词，会认会写“腮、虬、玷”等11个生字，理解字义，识记字形。正确读写“梅花魂、缕缕幽香、腮边、白杭绸、甚至、华侨、衰老、手绢”等词语。 2.默读课文，理解课文内容，了解课文写了外祖父的哪几件事，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情。 3.通过情境感悟、小组合作学习等方法学习课文，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格，学习梅花的这种品格。 一、课文内容解读。 本篇文章是一篇散文，课题《梅花魂》中的“魂”既是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现，又是外祖父漂泊海外，坚守爱国之情的写照，更是中华民族坚毅不屈的民族精神的象征。文章以倒叙的手法，寓情于事，由故乡的梅花又开放了，引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆，借助与外祖父相处的一个个片断，在梅花身上非常真切细腻地寄托了外祖父对祖国的深切思念。选编这篇课文，能够让我们体会到身在异乡的外祖父对祖国深深的眷恋之情，也需要引导学生做一个有梅花般品格的人。 二、作者简介。 陈慧瑛（1934.6.15-）女，新加坡归侨。在落实党的华侨政策保护侨益、侨台立法、引进捐赠、落实宗教政策、保护历史文化古迹、促进特区繁荣等方面做了大量工作。著有作品集《梅花魂》《无名的星》《一花一世界》《展翅的白鹭》《月是故乡明》《厦门人》《南方的曼陀林》《生命的田园》《芳草天涯》《神奇的绿岛》《春水伊人寄相思》《此情此心》《竹叶三君》《随缘》《归来的啼鹃》《陈慧瑛散文选》等17部，发表诗文3000余篇，600余万字。 三、相关资料。 梅：梅原产中国南方，已有三千多年的栽培历史，无论作观赏或果树均有许多品种。 梅花：梅花是中国十大名花之首，与兰花、竹子、菊花一起列为四君子，与松、竹并称为“岁寒三友”。在中国传统文化中，梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。 星岛：即新加坡。别称为狮城，是东南亚的一个岛国。有很多华侨。 一、初读课文突破字词。 1.课文朗读，走近课文第一步。 （1）我已读了（ ）遍课文，我能把课文读得（选一选）： 正确□ 流利□ 有感情□ （2）边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。 从《梅花魂》这一题目我知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.给下列加点字注音。 虬枝（ ） 郑重（ ） 凉飕飕（ ） 码头（ ） 撩乱（ ） 华侨（ ） 手绢（ ） 眷恋（ ） 3.辨字组词。 玷 （ ） 撩 （ ） 侨 （ ） 眷 （ ） 沾 （ ） 潦 （ ） 桥 （ ） 卷 （ ） 粘 （ ） 缭 （ ） 骄 （ ） 券 （ ） 4.根据意思写出对应的词语。 （ ）：相当有名。 （ ）：弄脏；使有污点。多用于比喻。 （ ）：形容形象高大，气概雄伟豪迈。 （ ）：（对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。 （ ）：境况和遭遇。 （ ）：欺负；凌辱。 5.写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：爱惜——（ ） 郑重——（ ） 慈祥——（ ） 反义词：训斥——（ ） 寒冷——（ ） 漂泊——（ ） 6.词语搭配 （ ）的梅花 （ ）的泪珠 （ ）的月亮 （ ）的祖父 （ ）的天空 （ ）的花园 （ ）的表演 （ ）的旗帜 二、再读课文理解句段。 1.读下面的句子，回答问题。 （1）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 这两句话前后形成＿＿＿＿＿，说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 （3）这两个句子是对外祖父的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的描写，突出表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.读句子，按要求完成练习。 （1）孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？（不改变句子的意思，给句子换个说法） （2）A.每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的鹏边、手背。 B.我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说：“外公，您也回祖国去吧！” 想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来…… 这两段话都写到了外祖父哭，第一次哭是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第