(课件)第3章 第4节 远距离输电-【提分教练】2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(粤教版2019)

第三章　交变电流 第四节　远距离输电 1 学习 任务 1．了解输电线上的功率损耗与何种因素有关及降低功率损耗的措施。 2．知道高压输电的原因；会利用变压器的规律和能量守恒的观点对简单的远距离输电进行定性分析和计算。 3．了解高压交流和高压直流输电的优缺点。 4．知道我国输电技术的发展。 第四节　远距离输电 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 阅读材料·拓展物理视野 2 必备知识·自主预习储备 01 第四节　远距离输电 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 阅读材料·拓展物理视野 3 [知识梳理] 知识点一　远距离输电中的电功率和电压损耗 1．两种损失比较 2．降低两种损失的途径——高压输电 输送一定功率电能，输电________，输电线中电流越小，导线因发热而损耗的电能____，线路上电压的损失也____。 两种损失 主要原因 大小表示 减小办法 电功率损失 输电线有电阻产生焦耳热 ΔP＝___ 减小R_____ 电压损失 输电线电阻的电压降 ΔU＝__ I2R IR 减小I 电压越高 越少 越少 第四节　远距离输电 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 阅读材料·拓展物理视野 知识点二　高压交流输电 1．降低输电损耗的途径 (1)减小输电线的____：在输电距离一定的情况下，为减小输电线____，应当选用电阻率小的金属材料，还要尽可能增加导线的________。 (2)减小输电线中的____：为了减小输电____，同时又要保证向用户提供一定的电功率，就要提高输电____。 电阻 电阻 横截面积 电流 电流 电压 第四节　远距离输电 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 阅读材料·拓展物理视野 2．输电线路 远距离输送电网的基本结构： 如图所示(输出功率为P，输 出电压为U)。 3．功率损耗 输电导线损失的电功率：由P损＝______，可推得P损＝ _______ 。 4．两个关系 功率关系：P入＝P线＋P用。 电压关系：U2＝U线＋U3。 R线 R线 第四节　远距离输电 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 阅读材料·拓展物理视野 知识点三　直流输电 1．采用高压直流输电的原因 当交流输电功率很大时，导线的____、____引起的电压及电能损失很大；同一电网供电的发电机同步运行，技术上也存在困难。 2．高压直流输电系统的组成：主要由整流站、直流线路和逆变站三部分组成。 3．高压直流输电系统的工作程序：交变电流升压后输送到______，把高压交变电流变换成高压________，经由________线路输送到用电地区后，______将高压________变换成高压交变电流，再经降压变压器降压。 电感 电容 整流器 直流电流 高压直流 逆变器 直流电流 第四节　远距离输电 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 阅读材料·拓展物理视野 4．高压直流输电系统的优点 (1)不存在____和____引起的损耗。 (2)节省材料，输电杆塔结构简单，占地面积小。 (3)不需要考虑电网中的各发电机的同步运行问题。 感抗 容抗 第四节　远距离输电 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 阅读材料·拓展物理视野 [基础自测] 1．思考判断(正确的画“√”，错误的画“×”) (1)为了减少能量损失，要高压输电，而且越高越好。 (　) (2)输送功率一定时，提高输送电压，可以减少功率损失。 (　) (3)电压损失ΔU＝IR线和电功率损失ΔP＝I2R线中I可以通过I＝ 求得。 (　) (4)负载越多，即用电高峰期，ΔU、ΔP也越大。 (　) (5)高压直流输电与高压交流输电的区别在于输送环节。 (　) × √ √ √ √ 第四节　远距离输电 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 阅读材料·拓展物理视野 2．近来进行农村电网改造，为减少远距离输电的损耗而降低电费价格，可采取的措施有(　　) A．提高输送功率 B．减小输电距离 C．提高输电的电压 D．减小输电导线的横截面积 C　[为减少远距离输电的损耗，可以提高输电的电压，故C项正确；提高输送功率不能减少远距离输电的损耗，减小输电导线的长度的方法不可取，减小输电导线的横截面积反而会增大损耗，故A、B、D错误。] √ 第四节　远距离输电 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业