内容正文:
第二章 电磁感应
第四节 互感和自感
1
学习
任务 1.了解互感与自感现象,认识自感电动势对电路中电流的影响。
2.了解自感系数及自感电动势的表达式E=L,知道自感系数的决定因素。
3.了解生活和生产中的自感现象的应用与防治。
第四节 互感和自感
必备知识·自主预习储备
关键能力·情境探究达成
学习效果·随堂评估自测
课时分层作业
阅读材料·拓展物理视野
2
必备知识·自主预习储备
01
第四节 互感和自感
必备知识·自主预习储备
关键能力·情境探究达成
学习效果·随堂评估自测
课时分层作业
阅读材料·拓展物理视野
3
[知识梳理]
知识点一 互感现象
当线圈A中电流发生变化时,它产生的变化的磁场在线圈B中激发出了__________。根据______思想,线圈B中感应电流的变化,同时也会在线圈A中产生相应的感应电动势。这种现象称为互感,所产生的感应电动势称为__________。互感现象也可以发生在两个互相靠近的____之间。
感应电动势
对称性
互感电动势
电路
第四节 互感和自感
必备知识·自主预习储备
关键能力·情境探究达成
学习效果·随堂评估自测
课时分层作业
阅读材料·拓展物理视野
知识点二 自感现象
1.自感现象:当线圈中的电流发生变化时,线圈本身产生的___________,阻碍原来电流变化的现象。
2.通电自感和断电自感
项目 电路 现象 自感电动势的作用
通电
自感 接通电源的瞬间,灯泡A1____________ ____电流的增加
感应
电动势
较慢地亮起来
阻碍
第四节 互感和自感
必备知识·自主预习储备
关键能力·情境探究达成
学习效果·随堂评估自测
课时分层作业
阅读材料·拓展物理视野
3.自感电动势
在自感现象中产生的感应电动势。
项目 电路 现象 自感电动势的作用
断电
自感 断开开关的瞬间,灯泡A________ ____电流的减小
逐渐变暗
阻碍
第四节 互感和自感
必备知识·自主预习储备
关键能力·情境探究达成
学习效果·随堂评估自测
课时分层作业
阅读材料·拓展物理视野
知识点三 自感系数
1.定义:描述________自身特性的物理量,又称自感或电感。
2.物理意义:表示线圈产生自感电动势本领大小的物理量。
3.大小的决定因素:与线圈的大小、形状、匝数以及有无____等因素有关。
4.单位:国际单位是亨利,简称亨,符号是__,常用的还有毫亨(mH)和微亨(μH),1 H=___ mH=___ μH。
通电线圈
铁芯
H
103
106
第四节 互感和自感
必备知识·自主预习储备
关键能力·情境探究达成
学习效果·随堂评估自测
课时分层作业
阅读材料·拓展物理视野
知识点四 生活、生产中的自感现象
1.自感现象广泛地存在于生活、生产之中。人们常常利用自感现象,比如通过断电自感来产生____,日光灯、汽车发动机点火器、________________等都利用了这一原理。
2.自感现象也会产生危害,生产中的大型电动机一般都有自感系数很大的线圈。当电路中开关断开时,线圈会产生很大的自感电动势,使开关的闸刀和固定夹片之间的空气电离而变成导体,形成____。这不仅会烧坏开关,甚至还会危害到操作人员的安全,因此,切断这种电路时必须采用特制的________。
高压
煤气灶电子点火器
电弧
安全开关
第四节 互感和自感
必备知识·自主预习储备
关键能力·情境探究达成
学习效果·随堂评估自测
课时分层作业
阅读材料·拓展物理视野
[基础自测]
1.思考判断(正确的画“√”,错误的画“×”)
(1)自感现象是由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象。 ( )
(2)线圈中自感电动势的方向总与引起自感的原电流的方向相反。 ( )
(3)线圈中自感电动势的大小与穿过线圈的磁通量变化的快慢有关。 ( )
(4)线圈的自感系数由线圈本身的因素及有无铁芯决定。 ( )
(5)当电流增加时,自感电动势的方向与原来的电流反向,当电流减小时与原来的电流同向。 ( )
√
×
√
√
√
第四节 互感和自感
必备知识·自主预习储备
关键能力·情境探究达成
学习效果·随堂评估自测
课时分层作业
阅读材料·拓展物理视野
2.通过一个线圈的电流在均匀增大时,则这个线圈的( )
A.自感系数也将均匀增大 B.自感电动势也将均匀增大
C.磁通量保持不变 D.自感系数和自感电动势不变
D [线圈的磁通量与电流大小有关,电流增大,由法拉第电磁感应定律知,磁通量变化,C项错误;自感系数由线圈本身决定,与电流大小无关,A项错误;自感电动势E=L,与自感系数和电流变化率有关,对于给定的线圈,L一定,已知电流均匀增大,说明电流变化率恒定,故自感电动势不变,B项错误,D项正确。]
√
第四节 互感和自感
必备知识·自主预习