(课件)第1章 第1节 静电现象-【提分教练】2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(粤教版2019)

第一章　静电场的描述 第一节　静电现象 1 学习 任务 1．知道两种电荷、电荷量的概念及其单位。 2．掌握三种起电的实质，理解电荷守恒定律，能用原子结构模型和电荷守恒定律分析静电现象解决简单的问题。 3．会做探究感应起电的实验，会分析静电感应现象，养成观察、比较、归纳、分析的良好科学态度。 第一节　静电现象 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 2 必备知识·自主预习储备 01 第一节　静电现象 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 3 知识点一　各种起电方式 1．摩擦起电 两个物体相互摩擦时，____从一个物体转移到另一个物体，原来呈电中性的物体由于得到电子而带____，丢失电子的物体带____。 电子 负电 正电 第一节　静电现象 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 2．感应起电 (1)静电感应：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互__________，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带____电荷，远离带电体的一端带____电荷的现象。 (2)感应起电：利用________使金属导体带电的过程。 3．接触起电：带电体接触导体时，电荷转移到导体上，使导体带同种性质的电荷。 吸引或排斥 异种 同种 静电感应 第一节　静电现象 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 知识点二　元电荷 1．电荷量：用来表示物体所带____数量的多少。其单位是____，简称库，用符号 __表示。 2．元电荷： (1)人们把一个____(或质子)所带电荷量的绝对值叫作元电荷，用e表示，计算中，常取e＝1.60×10-19 C。 电荷 库仑 C 电子 第一节　静电现象 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 (2)对元电荷的三点理解：a．元电荷没有正、负之分，也不是实物粒子；b．质子及电子所带电荷量的绝对值与元电荷____，但不能说它们是元电荷；c．电荷量不能____变化，自然界中带电体的电荷量都是元电荷e的____倍。 3．比荷：电子的______与电子的质量me之比，叫作电子的比荷。电子的比荷为 ＝1.76×1011 C/kg。 相等 连续 整数 电量e 第一节　静电现象 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 知识点三　电荷守恒定律 1．内容：电荷既不能被____，也不能被____，它们只能从一个物体____到其他物体，或者从物体的一部分____到另一部分；在任何转移过程中，电荷的总量保持____，这个规律叫作电荷守恒定律。 2．在发生正、负电荷转移的过程中，电荷的代数和不变，所以电荷守恒定律的另一种表述是：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持____。 创造 消灭 转移 转移 不变 不变 第一节　静电现象 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 提醒　“电荷的中和”是指电荷的种类和数量达到异号、等量，这时正、负电荷的代数和为0。 第一节　静电现象 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 知识点四　静电现象的解释 1．摩擦起电的实质是____从一个物体转移到另一个物体的过程。 2．静电感应的实质是____从导体的一部分转移到另一部分。 3．电荷既不能被____，也不能被____，只是发生了转移。 电子 电荷 创造 消灭 第一节　静电现象 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 体验1．思考辨析(正确的画“√”，错误的画“×”) 塑料梳子与头发摩擦后能吸引纸屑，经检验梳子所带的电荷为负电荷，则： (1)梳子失去了一些电子。 ( ) (2)梳子得到了一些电子。 ( ) (3)头发得到了一些电子。 ( ) (4)头发和梳子间没有电子转移。 ( ) × √ × × 第一节　静电现象 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 2．填空 有两个相同的金属小球A、B，其中小球A带有3×10-3 C的正电荷，小球B带有1×10-3 C的负电荷。当把A、B球接触后再分开，A球带________ C的______，B球带________ C的______。 1×10-3 正电荷 1×10-3 正电荷 第一节　静电现象 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 关键能力·情境探究达成 02 考点1