第三单元 第2课时数一数(二)-【教材解读】2024春二年级下册数学（北师大版)

６２　 第２课时 数一数(二)(教材第２２页) 知识 认识“万” (教材第２２页例题) (１)再添１个珠子是多少? (２)数一数. １．认识计数器上表示的数 个位、十位、百位和千位上各有９个 珠子,是九千九百九十九 ２．拨一拨 ６３　 通过拨珠可以得出:九千九百九十九再添１个是一万. ３．数一数 一千一千地数: ４．认识计数单位“万” “万”也是计数单位,是比“千”更高一级的计数单位.“万”和 “千”之间的进率是十. ５．解决问题:你能从九千八百八十七数到一万吗? 方法一:一个一个地数. 九千八百八十七,九千八百八十八,􀆺􀆺,九千九百九十九, 一万. 方法二:先十个十个地数,数到九千九百九十七,再一个一个 地数. 九千八百八十七,九千八百九十七,􀆺􀆺,九千九百九十七,九 千九百九十八,九千九百九十九,一万. ６．生活中有哪些大数? 示例: (１)世界海拔最高的山峰是珠穆朗玛峰,海拔约八千八百四十 ６４　 四米. (２)人的心脏通常每小时约跳四千八百次. 􀆺􀆺   　　“万”是比“千”高一级的计数单位,“万”和“千”之间的进 率是十,１０个一千是一万. 数与一个数相邻的数时,应该一个一个地数,而不是一百一百 地数. 【例１】判一判:九千八百前面的第一个数是九千七百. (　　) 正确解答: × 【例２】在计数器上表示出下面各数. ６５　 有几个千(百、十、一)就在千(百、十、个)位上拨几个珠子,哪一 位上一个计数单位也没有,就不拨珠子. １ 数一数,拨一拨. (１)一千一千地数,从三千数到一万,并在计数器上拨一拨. (２)一百一百地数,从八千六百数到一万,并在计数器上拨 一拨. ６６　 ２ 说一说,有多少个 ? 　　　 　　(　　)　　　　　　　　　　(　　)  ３ 找规律,填一填. (１)一千零一,两千零二,三千零三,　　　　　,　　　　　, 　　　　　. (２)三千六百三十,三千六百二十,三千六百一十,　　　 　, 　　　　　. ４ 在所有的四位数中,最接近九千的数是多少? 3(答策不唯一) 第5课时有多少个字 综合练习·新设计 百位 十位 个位 1大约有200个字。 00O ※※※※ 口口口口口■ 220303(1)150(2)15 4300900 4(1)40 (2)5 (3)100 100 5(1)五百五十五百九十 (2)六百四十五 整理和复习 (3)三百七百六十 归类练习 第2课时数一数（二） -、1(1)五(2)四千51845182 综合练习·新设计 2(1)360380400(2)8001000 1略 (3)48006800 2四千三百三十六千零二十六 二、1(1)3126(2)5700 3(1)四千零四五千零五六千零六 (3)4个千4个十4个一 (2)三千六百 三千五百九十 2300084 4九千零一和八千九百九十九 3(1)73003700 第3课时拨一拨 (2)70307003 30703007 综合练习·新设计 三、1<><>< 1(1)3652(2)6十6千 2600 (3)2070(4)3000700206 3(1)小牛 小猴 2(1)六千三百五千零七十二 (2)20531823 1311998 (2)88442017 4 2537 2950 2000 3000 < 四测量 4(1)9090.9009 (2)9900 第1课时铅笔有多长 555595568 5577 5595 5586(答案不 综合练习·新设计 唯一) 1( )(√) 第4课时比一比 ()( )() 综合练习·新设计 (√)( )( 1(1)小鹿小兔 278 (2)960132015032130 34分米=40厘米40÷8=5（厘米） 22000 2309 2500 4甲长方体高一些。甲长方体高16毫米，乙 长方体高15毫米。 3765 第2课时1千米有多长 4(1)<(2)<(3)> 综合练习·新设计 5最大能表示9100，最小能表示1009。（在 1700058090670 计数器上表示略) 2(1)1千米>400厘米>3米>20分米 数学二年级下册