3.2 数一数（二） （课件）-2024-2025学年 北师大版数学二年级下册

数一数(二) 学习目标 同学们观察得真仔细!有一个小朋友和你们一样,不但观察到了小动物的活动,还把观察到的写成了一首儿歌,让我们快去读一读吧。 1 1、认识新的计数单位“万”,了解计数单位之间的关系,初步建立位值概念。(重点) 2、学习运用万以内的数描述一些生活现象,感受大数与现实生活的联系,体会学习大数的必要性。(难点) 学习目标 同学们观察得真仔细!有一个小朋友和你们一样,不但观察到了小动物的活动,还把观察到的写成了一首儿歌,让我们快去读一读吧。 9 0 9 0 9 0 1 再添1个珠子是多少? 满十进1,九百九十九再添1个是一千。 复习导入 同学们观察得真仔细!有一个小朋友和你们一样,不但观察到了小动物的活动,还把观察到的写成了一首儿歌,让我们快去读一读吧。 再添1个珠子是多少? 9 0 9 0 9 0 1 9 0 九千九百九十九再添1个是一万。 这是多少? 在个位上添1个珠子,个位满十,向十位进1; 十位上添1个珠子后,满十向百位进1; 百位上添1个珠子后,满十向千位进1; 万位上拨1个珠子,其他数位上的珠子都拨回。 千位上添1个珠子后,满十向万位进1。 “万”和前面学过的“一(个)、十、百、千”一样,都是计数单位。 新课探究 同学们观察得真仔细!有一个小朋友和你们一样,不但观察到了小动物的活动,还把观察到的写成了一首儿歌,让我们快去读一读吧。 数一数。 一万 借助直观模型和数数的经验认识“万”,体现了数形结合思想。 万是比千大的计数单位。10个一千是一万,万和千之间的进率是10。 一千、二千、三千……九千、一万。 10个一千是一万。 一千 一千 一千 一千 一千 一千 一千 一千 一千 一千 1000个 同学们观察得真仔细!有一个小朋友和你们一样,不但观察到了小动物的活动,还把观察到的写成了一首儿歌,让我们快去读一读吧。 你能从九千八百八十七数到一万吗? 九千八百八十七, 九千八百八十八, 九千八百八十九, 九千八百九十, …… 一万。 一个一个地数。 九千八百八十七, 九千八百九十七, 九千九百零七, 九千九百一十七, …… 一万。 先十个十个地数, 再一个一个地数。 九千九百九十七, 九千九百九十八, 九千九百九十九, 在“一(个)、十、百、千、万”五个计数单位中,每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。 九千八百八十七, 九千九百八十七, 九千九百九十七, 九千九百九十八, 一万。 先一百一百地数, 再十个十个地数, 九千九百九十九, 最后一个一个地数。 还可以怎么数? 同学们观察得真仔细!有一个小朋友和你们一样,不但观察到了小动物的活动,还把观察到的写成了一首儿歌,让我们快去读一读吧。 6 说一说,生活中有哪些大数? 知识点1 数数时,可以根据数的大小用不同的计数单位来数。数较小数时,可以以“一”为计数单位数数,数较大数时,可以以“十”为计数单位数数,还可以以“百”或“千”为计数单位数数。 我国已发现的鸟类大约有一千四百种。 世界海拔最高的山峰是珠穆朗玛峰,海拔约八千八百四十八米。 同学们观察得真仔细!有一个小朋友和你们一样,不但观察到了小动物的活动,还把观察到的写成了一首儿歌,让我们快去读一读吧。 1、说一说,有多少个 ? 有四千二百四十三个 有二千四百二十个 4000 3 40 200 2000 300 100 20 随堂练习 同学们观察得真仔细!有一个小朋友和你们一样,不但观察到了小动物的活动,还把观察到的写成了一首儿歌,让我们快去读一读吧。 2、我说你摆,利用附页2中的图做一做。 一千二百零一。 1000 1 200 同学们观察得真仔细!有一个小朋友和你们一样,不但观察到了小动物的活动,还把观察到的写成了一首儿歌,让我们快去读一读吧。 悟空和八戒谁先数到一万?(速度相同) 八千五百五十、八千六百、八千六百五十、八千七百…… 三千五百、四千、四千五百、五千…… 每数一次,增加五百。 每数一次,增加五十。 八戒数了14次数到一万, 但是悟空数到14次的时候才数到九千二百,还没有到一万, 因此八戒数得快。 培优训练 同学们观察得真仔细!有一个小朋友和你们一样,不但观察到了小动物的活动,还把观察到的写成了一首儿歌,让我们快去读一读吧。 课堂小结 同学们观察得真仔细!有一个小朋友和你们一样,不但观察到了小动物的活动,还把观察到的写成了一首儿歌,让我们快去读一读吧。 同学们,再见! 同学们观察得真仔细!有一个小朋友和你们一样,不但观察到了小动物的活动,还把观察到的写成了一首儿歌,让我们快去读一读吧。 $$