第四单元 第2课时动手做(一)-【教材解读】2024春一年级下册数学（北师大版)

１１７　 第２课时 动手做(一)(教材第３８页) 知识一 把一个图形分成相同的两部分 (教材第３８页例题) 把教材附页图１中的正方形的纸折成一样的两部分,怎么折? 剪一剪,比一比. 把教材附页图１中的正方形的纸剪下 来,用对折的方法可以把正方形的纸折 成一样的两部分. 方法探究: 方法一:把正方形的纸上下(左右)对折,使上下(左右)两条边完 全重合.如图: 把剪开后的两个图形放在一起比一比,两个图形完全重合,说明 两个图形一样大. １１８　 方法二:把正方形的纸斜着对折,使相对的两个角完全重合.如图: 把剪开后的两个图形放在一起比一比,两个图形完全重合,说明 两个图形一样大. 方法三:把正方形的纸先上下对折,再左右对折,中间相交的点 即是中心点,过中心点任意画一条线,沿着这条线对折.如图: 把剪开后的两个图形放在一起比一比,两个图形完全重合,说明 两个图形一样大. (教材第３８页例题) 把教材附页图２中的长方形、三角形、圆形的纸分别折成一样的 两部分,怎么折? 剪一剪,比一比. 把教材附页图２中的长方形、三角形和圆形的纸剪下来,用对折 的方法可以把它们折成一样的两部分. １．探究把长方形分成相同的两部分的方法 方法一:把长方形的纸上下对折,使上下两条边完全重合.如图: １１９　 把剪开后的两个图形放在一起比一比,两个图形完全重合,说 明两个图形一样大. 方法二:把长方形的纸左右对折,使左右两条边完全重合.如图: 把剪开后的两个图形放在一起比一比,两个图形完全重合,说 明两个图形一样大. 方法三:把长方形的纸沿着相对的两个角的连线对折.如图: 把剪开后的两个图形放在一起比一比,两个图形完全重合,说 明两个图形一样大. 方法四:把长方形的纸上下对折,再左右对折,找出中心点.如图: 过中心点任意画一条线,沿着这条线对折,如图: 把剪开后的两个图形放在一起比一比,两个图形完全重合,说 明两个图形一样大. ２．探究把三角形分成相同的两部分的方法 把三角形的纸沿虚线对折,如图: １２０　 把这两个小三角形放在一起比一比,两个图形完全重合,说明 两个图形一样大. ３．探究把圆分成相同的两部分的方法 把圆形的纸对折,往哪个方向对折都可以,如图: 把这两个半圆放在一起比一比,两个图形完全重合,说明两个 图形一样大.   　　利用对折的方法可以把长方形、正方形、三角形(至少有 两条边相等)和圆分成相同的两部分. 知识二 拼摆图形 (教材第３８页例题) 用剪出的图形照样子拼一拼. １．用相同形状的图形拼 用两个小三角形拼成一个大三角形或其他图形.如图: ２．用不同形状的图形拼 (１)用一个半圆和一个长方形拼成一个小蘑菇.如图: １２１　 (２)用两个长方形和一个小三角形拼成一面旗子.如图: ３．与同伴合作,还能拼成别的图形吗? (１)用四个半圆拼成带两个花瓣的花朵,用一个长方 形做花枝,用两个小三角形拼成花叶,然后涂上颜色. 如图: (２)用四个半圆拼成两个圆形做金鱼的眼睛, 用两个长方形拼成金鱼的身子,用两个小三 角形拼成金鱼的尾巴,然后涂上颜色.如图: (３)还可以拼成其他想象的图形,并涂上颜色.如图: 　 􀆺􀆺   　　用不同形状和数量的图形,可以拼成不同的有趣图形. !5L5EJAJ# 从一个图形上剪去另一个图形时,往往不只存在一种情况,要多 动脑筋、全面思考、动手操作,才能避免片面判断而导致错误. １２２　 【例１】判一判:从一个长方形的一个角剪去一个三角形,还剩一 个三角形.(　　) 正确解答: × -@ >?KM 【例２】“?”应该选择什么图形? 在(　　)里画“√”. ?



























































第一行是白色、红色、紫色三种不同颜色的图形,第三行是紫色、 白色、红色.按照这个规律,第二行“?”处应该是一个白色图形, 再观察其他两行,都有一个三角形、长方形和正方形,这一行没 有正方形,所以此处应是白色正方形. (√ )  　　观察图形的排列规律时,可以按行从左往右观察,也可 以按列从上往下观察,从已知的行(列)中找出规律,从而推 断出正确的图形. １２３　 １ 哪个图形能分成相等的两部分? 画“△”. (　　) 　(　　) 　(　　) 　(　　) 　(　　) ２ 把每组中能拼成左面图形的两个小图形涂上你喜欢的颜色. (１) (２) (３) ３ 选一选,在空格里填上合适图形的编号. 　　 ① ② ③  ４ 你会把一张长方形的纸剪出８个完全一样的三角形吗? 试一 试,用这些三角形可以拼出哪些图形? 数学 一年级 下册４　 ３７,７３. 第４课时　谁的红果多 综合练