第二单元 1 船的历史-【教材解读】2024春五年级下册科学（教科版)

７０　 科学概念目标 ❶不同时期、不同类型的船具有不同的特点和发展趋势. ❷造船的技术发展推动着人类社会的发展和文明进程. 科学探究目标 ❶通过观察比较,认识不同时期船的特点. ❷通过制作独木舟模型的活动,感受“最初的小船”的样子和船的载重量、稳定性和水 阻特性. ❸通过“独木舟负载物体”“船型与阻力关系”的实验认识到船的外形、结构和稳定性、 阻力之间的关系. 科学态度目标 感受船的发展历程,感受劳动人民的聪明才智. 科学、技术、社会与环境目标 感受船的发明和技术革新对人类社会发展带来的深远影响和变化. % 可 以 从 “船 在 哪 里 行 驶?”“船用来干什么?” “船是用什么做动力系 统的?”“船可以装多少 人?”等 角 度 进 行 回 忆 并定义对船的认知. 船是生活中常见的运输工具,给人们的生活带来很多便利. 关于船,你知道什么? 还想研究什么? ７１　 一、交流我们知道的和我们还想研究的关于船的知识,记录 在班级记录表中 关于船的知识 我们已经知道的 我们还想研究的 船的形状:船头多是尖形的,船尾多 是方形或椭圆形等 船的发展历史是怎样的 船的材料:木头、钢铁、合金、玻璃 钢、塑料、充气橡胶等 船的载重量跟什么有关 船的构造:船壳、船体、甲板、船舱、 船舵等 怎样保障船的稳定性 船的动力:人力、风力、电力、汽油动 力、柴油动力、混合动力、核动力 船的动力系统是怎样使船行 驶的 船的功能:载客、运输货物、打捞、科 学考察、军事 不同功能的船的材料、结构有 什么不同 􀆺􀆺 􀆺􀆺 二、船的发展史 １．随着科学技术的进步,船的构造、材料、载重量、动力、功能 等方面也不断发展.大致经历了:独木舟———摇橹木船——— 帆船———蒸汽船———轮船———潜艇这样几个阶段. 类型 船体材料 动力 独木舟 一根木头 人力 摇橹木船 木头 人力 帆船 木头 风力 蒸汽船 钢铁 蒸汽机 轮船 钢铁 柴油动力、汽油动力 潜艇 钢铁 柴油动力、核动力 也可以从船的形状、船 的材 料、船 的 构 造、船 的动力、船的功能等方 面进行思考.  辽宁号航空母舰 辽宁号航空母舰,简称 “辽宁舰”,是中国人民 解放 军 海 军 第 一 艘 可 以搭 载 固 定 翼 飞 机 的 航空 母 舰.前 身 是 苏 联海 军 的 库 兹 涅 佐 夫 元帅 级 航 空 母 舰 次 舰 “瓦良格”号,改装后我 国将 其 称 为 ００１ 型 航 空母 舰.２０１２ 年 ９ 月 ２５日,正式更名为辽宁 号,交付中国人民解放 军海军. 我国 建 造 技 术 不 断 提 升,２０１７年４月２６日, 我国 海 军 首 艘 国 产 航 母在 大 连 造 船 厂 举 行 下水 仪 式,２０２２ 年,我 国第 二 艘 自 主 建 造 的 国产航母下水,很快将 形成战力,拥有三航母 编队. ７２　 使用刻刀时要小心,可 以 戴 上 手 套,以 防 划 伤手. 独木 舟 凹 槽 的 四 周 及 底部尽量平整,凹槽相 对的 两 个 面 的 厚 度 要 大致相同. 如果 独 木 舟 在 水 中 不 稳定 就 用 刻 刀 进 行 修 正,直至其在水中保持 平稳. 在独木舟中轻轻、均匀 地放置钩码,是为了使 钩码均匀分布,保持独 木舟的稳定性. ２．摇橹木船和轮船的比较 项目 摇橹木船 轮船 体积 较小 大 船体材料 木头 钢铁 动力 人力,动力较小 机械力,动力大 构造 简单 复杂(有船舱、甲板、上层建筑等) 载重量 小 很大 稳定性 较好 很好 通过对比可以发现,现代船只在体积、船体材料、动力和构造 等方面的技术与传统船只相比有很大的变化和发展. 三、研究独木舟 １．独木舟负载物体 【实验材料】 圆木条、刻刀、钩码、装有水的水槽. 【实验步骤】 (１)将圆木条用刻刀制成如图所示的形状(制作一艘独木舟). (２)把做好的独木舟放入装有水的水槽里测试其稳定性. (３)向独木舟中均匀地加入钩码,观察其负载钩码的情况. 【实验结果】 独木舟不稳定,容易侧翻,而且不能承载很多钩码. 【实验结论】 独木舟负载量小,负载尺寸不能超出用来制船的木料,并且 稳定性差,容易侧翻. ２．探究船首形状与阻力大小的关系 【实验目的】 探究哪种形状的船首受到的阻力小. ７３　 【实验材料】 两个垫圈,两根细线、两个木块(一端是尖形,一端是方形)、 水槽、水. 【实验步骤】 (１)将两根细线的一端分别固定在两木块的方形端和尖形 端,另一端系上相同的垫圈. (２)将木块放在水槽的一端,细线和垫片越过水槽,悬在另一 端,同时放手,观察哪个木块先到达水槽的另一端. 【实验现象】 尖形与绳接触的木块在水中行驶得快,先到达水槽的另 一端. 【实验结论】 尖形船首可以减小水对船的阻力. １．从船的发展历史中,