第一单元 4 蚯蚓的选择-【教材解读】2024春五年级下册科学（教科版)

２６　 科学概念目标 认识到动物生存需要一定的环境条件. 科学探究目标 通过控制变量开展对比实验研究,探寻蚯蚓对光、水分等条件的需求. 科学态度目标 ❶表现出对动物的结构与生活环境相互关系进行科学探究的兴趣. ❷能基于事实证据进行合理分析. 科学、技术、社会与环境目标 体会自然事物是相互联系的. % 与植物一样,动物的生 存、生长发育的相关需 求都来自周围的环境. 该环 境 包 括 生 物 环 境 和非生物环境,生物环 境有 动 物、植 物、微 生 物等,非生物环境有阳 光、温 度、水、空 气、土 壤等.其中,不同的动 蚯蚓需要什么样的生活环境? 我们在植物园里观察绿豆苗时发现了蚯蚓生活的痕迹.我们 知道,绿豆苗的生长需要适宜的温度、充足的阳光、适量的水 分,还需要空气、土壤等条件.植物的生存需要一定的环境,动 物也是这样吗? 对于蚯蚓来说,适宜的生活环境是什么样的? 　　 ２７　 蚯蚓是日常生活中比较常见的小动物,我们可以基于自己原 有的认识思考和描述蚯蚓的生存环境,也可以直接根据发现 蚯蚓的地方推测蚯蚓适宜生活的环境. 一、推测蚯蚓适宜怎样的生活环境 根据发现蚯蚓的地方,推测蚯蚓适宜生活的环境. 猜想１:根据在阴暗的树根下和墙角下的泥土里可以发现蚯 蚓,推测它喜欢黑暗的生活环境. 猜想２:根据在潮湿松软的泥土里、松软肥沃的农田里或者腐 烂的草堆里容易发现蚯蚓,干土里很难发现蚯蚓,推测它喜 欢潮湿的生活环境. 二、针对光照、水分两个条件,设计对比实验验证我们的猜测 １．探究蚯蚓是否适宜生活在黑暗的环境中———蚯蚓对光照的 选择 (１)实验猜想:蚯蚓适宜(或不适宜)生活在黑暗的环境中. (２)实验材料:１０条蚯蚓、有盖的长方形盒子、吸水纸、剪 刀等. (３)不变的条件:盒子里的温度、湿度、蚯蚓的数量等. (４)改变的条件:光照情况. (５)实验步骤 ①找一个长方形的盒子,把盒子的里面涂成黑色,将盒盖的 一端剪掉一块,在盒子底部铺上吸水纸. ②将蚯蚓１０条一组放在盒子内黑暗与明亮的交界处,盖好 盖子.５分钟以后,打开盒盖观察,做好记录. ③反复做几次,并记录下我们在实验中获得的信息. 物对 环 境 的 需 求 也 各 不相同.对此,我们通 过日常生活、学习已经 具有一定的认识,但较 为零 散 且 缺 乏 足 够 的 依据. 利用蚯蚓处理有机废物 蚯蚓 以 枯 枝 落 叶 和 其 他的有机物为食,可将 其分 解 为 植 物 可 以 重 新吸 收、利 用 的 物 质. 因此,可以利用蚯蚓来 处理有机废物,减轻环 境污染. % (１)实 验 中,可 以 根 据 环境 和 需 要 改 变 盒 盖 上的孔的大小,如用不 透明 纸 盒 盖 住 孔 的 一 部分. (２)为了获得准确的实 验数据,需要用多条蚯 蚓进行实验,且需要做 重复实验. ２８　 将蚯 蚓 放 在 盒 子 内 盖 上盒盖后,不要干扰蚯 蚓的活动,需静等５分 钟后 再 打 开.在 此 期 间,即 使 蚯 蚓 爬 出 盒 子,也不能打开盒盖. (１)拿 蚯 蚓 时 要 轻 拿 轻放. (２)为 避 免 蚯 蚓 受 刺 激,可以戴手套拿.  LU EE! 雨天时,雨水灌满土壤 的空 隙 使 土 壤 中 的 空 气减少,蚯蚓必须爬到 地面上才能进行呼吸. (６)实验指导:反复进行多次实验,可以使实验结论更科学、 更准确、更有说服力,因为多次实验可以避免偶然因素干扰 实验结果.同时,认真求实也是进行科学实验的前提. (７)实验记录 蚯蚓对光照的选择实验记录表 日期:　　　　 实验 次数 待在明亮一 端的蚯蚓数 待在盒子中 间的蚯蚓数 待在黑暗一 端的蚯蚓数 我们的解释 １ ０ ０ １０ ２ ０ １ ９ ３ ０ ０ １０ 蚯蚓适宜生活在黑 暗的环境中 (８)实验分析:我们从数据中看到,绝大多数蚯蚓每次都选择 待在黑暗的一端,说明蚯蚓喜欢黑暗的环境. (９)实验结论:蚯蚓适宜生活在黑暗的环境中. ２．探究蚯蚓是否适宜生活在潮湿的环境中———蚯蚓对干燥或 者潮湿环境的选择 (１)实验猜想:蚯蚓适宜生活在干燥(或潮湿)的环境. (２)实验材料:１０条蚯蚓、有盖的长方形盒子、干燥的土壤和 湿润的土壤. (３)不变的条件:土壤的结构、盒子里的温度、蚯蚓的数量、光 照情况等. (４)改变的条件:土壤的干湿情况. (５)实验步骤 ①找一个长方形的盒子,在盒子的两端分别铺上一层泥土, 一端铺湿润的,一端铺干燥的. ②将蚯蚓１０条一组放在盒子中间,盖好盖子.５分钟以后, 打开盒盖观察,做好记录. ③反复做几次,并记录下我们在实验中获得的信息. ２９　 (６)实验记录 蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择实验记录表 日期:　　　　 实验 次数 待在干燥土壤 里的蚯蚓数　 待在盒子中