第二单元 2 点亮小灯泡-【教材解读】2024春四年级下册科学（教科版)

１０２　 科学概念目标 ❶只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光. ❷利用电来点亮一只小灯泡需要一个包括电池、导线在内的完整的闭合 回路. ❸一个完整的电路可以使用相同的材料,用多种方法建立起来. ❹电池两端直接用导线连接在一起,就会发生短路. 科学探究目标 ❶能用电源、导线和小灯泡连接简单电路. ❷能观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象. ❸能根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测. 科学态度目标 ❶体会对周围事物进行有目的、细致观察的乐趣. ❷敢于根据现象做出大胆的想象与推测. ❸激发进一步探究电的兴趣. 科学、技术、社会与环境目标 体会点亮小灯泡过程中运用科学知识的重要性. １０３　 打开手电筒的开关,小灯泡就亮了,它是怎样亮起 来的? 如果有导线和电池,你能让小灯泡亮起来吗? 用示 意图表达你的想法. １．观察小灯泡 找一找小灯泡的发光部位在哪里;想一想小灯泡的 各部分有什么作用. 小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、两个连接点(锡粒 端、螺纹)组成的.小灯泡的发光部位是灯丝.玻璃 泡具有保护灯丝和透光的作用,灯丝具有发光的作 用,金属架具有支撑灯丝和导电的作用,两个连接点 起到连接电的作用. % 手电筒是怎么工作的 拆开手电筒观察,拧 下灯罩、灯泡、银碗, 打开电池盖、取下电 池.会发现,连接灯 泡的导线两端分别连 接电池的正极(＋)和 负极(－),形成通路, 灯泡才会亮起来.  灯泡为什么会发光 灯泡会发光是由于灯 泡内有一根由金属钨 做成的细丝,称作“钨 丝”.打开电源时,电 流 会 通 过 灯 丝 产 生 热,灯丝温度不断升 高,由红色转成白色. 灯丝被烧红时所发出 的强烈光芒就是我们 看到的“灯光”. １０４　 ２．让小灯泡发光 (１)用一段导线和一节电池让小灯泡亮起来,并记录 有哪些连接能点亮小灯泡,哪些连接不能点亮小 灯泡. 连接方式 装置 ①导线连接小灯泡顶端的连接点与电池底部 的锌壳,电池铜帽与小灯泡螺纹接触.小灯 泡亮 ②导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌 壳,电池铜帽与小灯泡顶端连接点接触.小 灯泡亮 ③导线连接电池铜帽和小灯泡螺纹,小灯泡 顶端的连接点与电池锌壳接触.小灯泡亮 ④导线连接小灯泡顶端的连接点与电池铜 帽,电池底部的锌壳与小灯泡螺纹接触.小 灯泡亮 ⑤电池铜帽和小灯泡螺纹接触,导线连接小 灯泡顶端的连接点与电池外壳.小灯泡不亮 ⑥导线连接电池铜帽和底部的锌壳,小灯泡 只有顶端连接点接触电池铜帽,电池短路(连 接后要立即断开,避免发热).小灯泡不亮 ⑦导线连接电池底部的锌壳和小灯泡的金属 螺纹.小灯泡顶端的连接点没有接触电池的 铜帽.小灯泡不亮 ⑧导线连接小灯泡螺纹与电池侧面的绝缘外 壳,小灯泡顶端的连接点接触电池铜帽.小 灯泡不亮  电池的发明 １７９１年的一天,意大 利 科 学 家 伽 伐 尼 发 现,用铜丝和铁丝将 青蛙的腿与暴露的神 经连起来,就能使死 青蛙的腿抽动起来. 科学家伏打继续这项 研究后发现,当两种 不同的金属用各种盐 或酸溶液分隔时,就 会产生电.他在实验 中,把铜片和锌片分 别放在盐水里,并把 两个金属片用导线连 接起来,在仪器上就 显示出有电流通过, 这就是最早的电池. 后来,电压的单位被命 名为伏特,用V表示. *"+. 多节电池同时使用的 电器,新旧电池不能 混用,新旧电池同时 使用反而更费电.用 过一段时间的电池, 可以再放到收音机、 电 视 遥 控 器 或 闹 钟 里,如果这些物品都 用不了,那么说明电 池基本上没电了. １０５　 (２)使用电池的注意事项 干电池的金属铜帽端是正极,另一端是负极.当导 线直接与电池的正、负极相连,而没有经过小灯泡 时,就会造成短路.短路时,电池中的电会很快消耗 完,并且电池还会在一瞬间发热变烫,甚至可能爆 炸.所以,在实验中,要避免出现短路. １．展示我们的实验记录,交流哪些连接能点亮小灯 泡,哪些连接不能点亮小灯泡. 能点亮小灯 泡的连接　 　 　 　 不能点亮小 灯泡的连接 　 　 　 ２．分析那些能点亮小灯泡的连接,你认为电池和小灯 泡怎样连接,小灯泡才能亮起来? 观察下面四幅连 接图,哪些能够点亮小灯泡,哪些不能点亮小灯泡? 图１ 　　 图２ 图３ 　　 图４ F 短路的危险性很大, 容易把电源烧坏,这 是不允许的.  避雷针 避雷针又名接闪杆, 是截留闪电并将电流 导入地下,保护建筑 物不被闪电击毁的金 属棒.由于闪电往往 击打相邻地区的最高 物体,金属棒应放置 在建筑物的最高点, 并用低电阻电缆与大 地连接.避雷针提供 的锥形保护区,其地 面半径相当于避雷针 距地面的高度. １０６　 用导线把电池的正极、负极分别连接到灯泡的两个 连接点,就形成了一个完整的通路,电流从小灯泡的 一个