第二单元 1 电和我们的生活-【教材解读】2024春四年级下册科学（教科版)

　　 ９６　 科学概念目标 ❶电是由电源提供的,分为交流电和直流电. ❷电是我们生产和生活的重要的能源,它可以驱动用电器做很多工作. ❸电有时也具有危险性,要安全用电. 科学探究目标 学会用调查的方法了解家中常见的用电器,了解它们的用途和电源类别. (重点) 科学态度目标 ❶激发探究身边科学现象的兴趣. ❷感受到电带给我们的方便,懂得节约用电. 科学、技术、社会与环境目标 ❶初步感知电对人类生活方式的影响. ❷懂得科技在给人们带来方便的同时,也会对人体造成伤害,具有安全用 电的意识. 很久以前,人们就开始了对电的探索.１８７９年,爱迪 生点亮了世界上第一盏电灯.从此,各种不同用途 的电器就陆续出现了.通电后,电器就能工作,为我  爱迪生 爱迪生是伟大的发明 家、企业家,他发明了 ９７　 们的生活、学习和工作带来方便. 　　　 我们对电有哪些了解? 知道哪些有关电的知识? 我 们是怎样知道这些知识的? １．用讨论的方式记录我们对电的认识. (１)明确小组讨论的问题、组内发言的次序,记录员 将大家对电的认识整理在小组的记录表中. (２)各个小组面向班级进行汇报时,注意合并相似的 观点,删除不切题的观点,用简洁明确的语言进行记 录,把我们已经知道的关于电的认识和还想知道的 有关电的知识进行汇总和整理. 关于电的知识(班级记录表) 日期: 我们已经知道的 我们还想知道的 电能带来光明和方便 电是怎样产生的 高压电对人体有害 电路是怎样形成的 电能使家用电器正常运转 电能让电器运转的奥秘是什么 􀆺􀆺 􀆺􀆺 ２．调查家中使用的电器.这些电器用的电来自哪里? 通电后能做什么? 生活中使用的电都是由电源提供的,像电灯、电视机 等是由发电厂供电,是交流电;而像手机、石英钟等 则是由电池供电,是直流电. 留声机、电影放映机、 电灯,他一生的发明 有两千多项,拥有专 利一千多项,他对人 类的贡献是巨大的. 他除了有一颗好奇的 心,一种亲自试验的 本能,还有超乎常人 艰苦工作的无穷精力 和果敢精神. % 我们获取知识的途径 有很多,如看科普书 籍、听科普讲座、观看 纪录片、和家人或者 朋友交流、上网查资 料等.  电池是许多小家电使 用的电源,种类非常 多,有的电池只能使 用一次,如干电池和 纽扣电池;有的可以 重复使用,如手机的 锂电池等. 　 ９８　 家用电器记录(班级记录表) 日期: 电器名称 电源 电器的作用 电灯 电厂 照明 洗衣机 电厂 洗衣服 手机 电池 打电话、上网 遥控器 电池 控制空调、电视等 空调 电厂 取暖或制冷 ３．用电安全提示 (１)墙壁插座内的电,是发电厂通过电网输送到各家 各户的,一旦触及能引发事故、致人死亡,所以千万 不能直接触摸. (２)不能用插座中的电做任何实验! 在本单元的学 习中,我们只用干电池来做实验. (３)不要靠近变压器以及断开或裸 露的电线.当看到断开或裸露的电 线时,要马上报告家长、老师或有关 人员. *"+. 摩擦起电 在干燥的环境里,如 果你穿着塑料底鞋在 干净的地板或地毯上 长时间行走之后,伸 手去抓金属门把,也 许会“啪”的一声一个 小 火 花 跳 到 你 的 手 上,把你电一下. F (１)不用湿手扳开关、 插入或拔出插头. (２)雷雨天气,不使用 收音机、录像机、电视 机等电器,且拔出电 源插头,拔出电视机 天线插头.尽量不使 用手机拨打电话. ９９　 设想一下,如果没有电,我们的生活会变成什么 样子? 随着电的广泛应用,各种电器逐渐进入我们的生活. 如果没有电,太阳落山后,将一片漆黑.没有空调, 没有风扇,电梯不能动,电车走不了,电话不能打,手 机不能用,电视、电脑不能开,电影不能看􀆺􀆺一切 电器将无法正常工作.这会给人们的工作、学习、生 活带来很大的影响和不便. 一、判断题 １通电后,电器就能工作. (　　) ２用两个手指捏住１．５V干电池的两端会发生触电的危险. (　　) ３手机、石英钟是由电池供电的. (　　) ４不管是低压电还是高压电,不直接碰到都是不会发生触电的. (　　) ５当家里没有电池时,我们可以用插座中２２０V的电做实验. (　　) 二、填空题 １生活中使用的电都是由　　　　提供的. ２１８７９年,　　　　点亮了世界上第一盏电灯.从此,电就照亮了人们的 生活.学校里照明用的电压都达到　　　　V,这是足以引发触电事 故的. ３墙壁插座内的电是发电厂通过　　　　输送到各家各户的,千万不能 直接触摸. F 高压危险警示牌 在一些场所会看 到图中所示的标志, 这 表 示 附 近 有 高 压 电,需 要 注 意 防 止 触电. １００　 三、选择题 １下列家用电器使用的电由电池提供的是(　　). A．遥控器　　　　　　　B．洗衣机