第1课 古诗三首-2023-2024学年三年级语文下册寒假自学课 统编版

第1课 古诗三首 1.会认“鸳、鸯”等6个字，会写“融、燕”等12个字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默写《绝句》。借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。 3.培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情，体会祖国语言文字的韵律美，意境美。 一、课文内容解读。 《绝句·迟日江山丽》是杜甫写于成都草堂的一首五言绝句，是极富诗情画意的佳作。诗人以“迟日”领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并将诗中描写的物象有机的组合为一体，构成一幅明丽和谐的春色图。 《惠崇春江晚景》这首诗是宋代诗人苏轼为惠崇的画作的题画诗。诗歌语言精练，节奏鲜明，音韵和谐。全诗用白描手法简洁地写出了最富有特征的景物，使人如沐春风，如临其境。 《三衢道中》这首诗是宋代诗人曾几写的。描写了作者游三衢山的见闻感受，展现了浙西山区明媚清丽的风光，全诗明快自然，极富生活韵味。 二、作者简介。 杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩县（今河南巩义市）人。盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗一千四百多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。代表作有“三吏”“三别”等，有《杜工部集》传世。 苏轼（1037—1101），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。 曾几（1085--1166），字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。其先赣州（今江西赣县）人，徙居河南府（今河南洛阳）。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾几学识渊博，勤于政事。其诗的特点讲究用字炼句，作诗不用奇字、僻韵，风格活泼流动，咏物重神似。 三、写作背景。 《绝句》杜甫漂泊西南的早期作品，写于成都草堂，描绘草堂所在浣花溪一带的绚丽春景。反映了当时杜甫的生活比较安定。 《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇和尚的画所作的题画诗。惠崇，北宋名僧，能诗善画。《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。 《三衢道中》这首诗就是曾几游赏浙江衢州三衢山时写的。作品再现了诗人游赏三衢山时的愉悦情景，抒写了诗人行于三衢道中的见闻感受，流露了诗人对自然山水、对平淡生活的热爱，自然，优美，清新，明快。 四、相关资料。 鸳鸯：又名乌仁哈钦、官鸭、匹鸟、邓木鸟，是经常出现在中国古代文学作品和神话传说中的鸟类。鸳指雄鸟，鸯指雌鸟。鸳鸯在动物分类学上属于雁形目鸭科鸳鸯属。 蒌蒿：也称芦蒿，菊科蒿属植物，多年生草本；植株具清香气味。嫩茎叶可凉拌、炒食。根状茎可腌渍。生长于海拔800米至3,000米的地区，常生于湿润的疏林中、山坡、路旁以及荒地等。 三衢：浙江衢县，因县境有三衢山，所以又叫“三衢”。 一、初读课文突破字词。 1.课文朗读。 （1）课文共有（ ）首古诗，我已经朗读了（ ）遍课文，并且读得（选一选）。 正确□ 流利□ 有感情□ （2）边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。 （3）《绝句》的作者是（ ）朝的（ ），《惠崇春江晚景》的作者是（ ）朝的（ ），《三衢道中》的作者是（ ）朝的（ ）。 2.给下列加点的多音字注音。 正是（ ） 山行（ ） 中国（ ） 正月（ ） 银行（ ） 中风（ ） 3.比一比，再组词。 牙（ ） 庐（ ） 惠（ ） 融（ ） 芽（ ） 芦（ ） 慧（ ） 溶（ ） 4.写出下列词语的反义词。 暖——（ ） 外——（ ） 先——（ ） 阴——（ ） 减——（ ） 晚——（ ） 5.解释诗句中带点的字词的意思，并写出诗句的意思。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 芦芽：＿＿＿＿＿ 欲：＿＿＿＿＿ 诗句的意思： 6.给加点字选择正确的含义。 ①泥融飞燕子（ ） A.泥土融化 B.融进泥土 C.泥土湿润 ②春江水暖鸭先知（ ） A.知识 B.知道 C.先知 ③小溪泛尽却山行（ ） A.但是，表转折 B.后退 C.再、又 ④正是河豚欲上时（ ） A.将要 B.正要 C.想要 二、再读课文理解句段。 1.对下列句子朗读节奏划分错误的一项是（ ）。 A.泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。 B.竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/