第七章 力 章末整合提升-【教材解读】2024春八年级下册物理（教科版)

第七章力 章末整合提升 知识网络图领航复习 ·认识力 ·力是一个物体对另一个物体的一种作用 力 力的作用I两物体之间发生力的作用时，每一个物体既是受力物体，同时也是施力物体 是相互的 它们之间力的作用是① 的，力成对出现 力可以使物体的形状发生改变 ·力的作用效果 力可以使物体的② 发生改变 ·力的三要素·力的大小、方向、作用点 力的·力的单位牛顿，符号N。托起两个鸡蛋所用的力大约是1N 描述 。力的图示 力的图示和 力的示意图 力的示意图：在作用点画一个长度适当、沿力的方向带箭头的线段来表 示力。这样的图叫作力的示意图 定义： 物体在受力发生③ 时，要恢复原状，就会对跟它接触的物体 施加力，这种力叫作弹力 ·弹力 弹力 ·举例：压力，支持力、拉力、推力等 弹簧测 力计 弹簧测原理：在一定的范围内，弹黄受到的啦力越大.弹簧的④ 就越大 力 使用·使用前：观察量程、明确⑤、调零 力 方法·测力时：使测力计内弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹 簧不要靠在刻度板上 。定义：地面附近的物体由于地球吸引而受到的力 。什么是重力·施力物体：地球 符号：G 重力的大小 物体所受重力的大小跟它的6成正比，即G=mg,其比值在同一 重力 地点是定值，用g表示，约等于9.8Nkg 重力的方向：) 重力的作用 点一重心 ：质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的几何中心上 ·滑动摩擦力 一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物体接触面之间 产生的阻碍物体⑧】 的力 滑动摩擦力大 。与接触面的⑨ 有关 小与什么有关。与压力的大小有关 摩擦力·静摩擦和滚动摩擦 ·增大接触面的粗糙程度 ·增大摩擦的方法·增大0 ·变滚动为滑动 增大摩擦和 减小摩擦 ·诚小接触面的粗糙程度 ·减小摩擦的方法·减小压力 变滑动为 。使接触面分离 答案：①相互 ②运动状态 ③形变 ④伸长量 ⑤分度值 ⑥质量 ⑦竖直向下 53 教材解读 物理 八年级 下册。 ⑧相对运动 ⑨粗糙程度 ①压力 ①滚动 能力综合题 突破高分 专题一判断物体受力的方法 作用，B不符合题意：物体的位置发生 对物体进行受力分析是力学中需要 了玫变，当物体的运动状态不变时，即 掌握的一项基本技能，但对于刚接触力 物体的速度大小和方向都不变时，物 学的同学来说，要把物体的受力情况一 体不一定受到力的作用，C符合题意： 一分析出来却并不容易，因此这一部分 物体的形状或运动状态发生了改变， 是初学者的一个难点。物体是否受力可 肯定受到力的作用，D不符合题意。 故选C。 用以下三种方法判断。 答案：C 1.根据力的作用形式进行判断 “推”“拉”“压”“吸引”等是物体间作用 专题二 力的示意图 的形式，只要有其中任何的一种作用形 画力的示意图是中考的高频考点。 式，就一定有力存在。如拖拉机拉犁耕 而正确画出力的示意图，就要正确画出 地，犁就受到了拉力的作用。 力的三要素，其具体步骤如下： 2.根据力的作用是相互的进行判断 明确研究 即受力物体，力的示意图一定要画 在受力物体上，同时还应注意力的 放在桌子上的书本，对桌子有压力，那 对象 作用点一般画在受力物体的重心上 么桌子对书本必有支持力。再如地球 确定 “用 从物体的重心开始，沿力的方向画 条线段，同时确定线段的大致长 对它附近的物体有吸引力，这些物体对 度 地球同样有吸引力。根据力的作用是 标出“ 在线段的末端标出箭头表示力的方 相互的，可以判定一个物体是施力物体 要素” 向，在箭头附近标出力的符号及力 的大小 的同时也一定是受力物体。 3根据力的作用效果进行判断 【例2】（云南中考）请在图中画出水平桌 面上重5N的木块所受重力的示 根据物体的运动状态是否改变，或形状 意图。 是否改变，就可以判定物体是否受力。 【例1】下列各物体可能不受力的是 ( 解析：物体的重心已经给出，物体的重 A.物体发生了形变 力G=5N,从重心处开始竖直向下画 B.物体的运动状态发生了改变 一条带箭头的线段表示出重力G,并 C.物体的位置发生了改变 标明大小为5N。 D.物体的形状或运动状态发生了改变 答案：如图所示。 解析：物体发生了形变，肯定受到了力 的作用，A不符合题意；物体的运动状 态发生了改变，物体一定受到了力的 G=5N 54 第七章力 专题三弹力和重力 1弹力 弹力是物体发生弹性形变而产生的力， 其考查方面主要有以下两点： (1)对弹力的认识— 包括概念、产生 (b) 条件等； 解析：图(a)中，甲同学用30N的拉力 (2)弹簧测力计 主要涉及弹簧测力 拉弹簧测力计B,则挂钩受到向右的 计的使用方法及读数、弹簧伸长量与所 拉力为30N,即FB=30N。此时弹簧 受拉力的关系。 测力计A受到向右的拉力为30N,因 2.重力 此有FA=30N。同理可