7.3 弹力 弹簧测力计-【教材解读】2024春八年级下册物理（教科版)

教材解读 物理八年级下册 3.弹力 弹簧测力计 必备知识点主干基础 丝提 知识点一弹力【重点】 形变的普遍性 ①现象探究：发生形变的物体所产生的力 不能发生形变的物体是不 实例 跳板跳水 蹦床运动 手压弹簧 手拉弹簧 存在的，任何物体都能发生 形变，只是有的比较明显， 可以直接看到：有的不那么 图示 明显，用肉眼很难直接观 察到。 变弯的跳板 凹陷下去的 压缩的弹簧 拉伸的弹簧 现象 把运动员 蹦床把小孩 对手有向上 对手有向下 哪里有压迫 弹起 弹起 的推力 的拉力 那里就有反抗 找顶1 探究 发生形变的物体会对与它接触的物体产生力的作用 结论 弹力是物体由于发生弹性 2弹力 形变而产生的力。 (1)弹性形变 ①概念：如图所示，弹簧受力后产生形变 撤去外力后，弹簧能够恢复原状，这种当 撤去外力后，受力物体能够恢复原状的形变叫作弹 性形变。 弹简 原状 整意麦然积 生形变 ②弹性限度：任何物体的弹性都有一个限度，超过了 超过弹性限度物体就不能 这个限度，即使撤去外力，物体也不能恢复原状，这个 恢复原状了。 限度叫作弹性限度。 16 指第七章力〉 【拓展】 塑性形变 非弹性形变（或称塑性形变）：如图所示，橡皮泥受到 外力后产生形变，撤去外力后，不能恢复原状，这种 当撤去外力后，受力物体不能恢复原状的形变叫作 非弹性形变，也叫塑性形变。 橡皮泥 原决 施加外力 立生形变 舞麦發备 (2)弹力 图文助学 概念 物体在受力发生形变时，要恢复原状，就会对跟它 接触的物体施加力，这种力就叫作弹力 弹力方向 产生两物体直接接触，并因相互挤压或拉伸而产生弹性 条件厂形变 弹 大小 在弹性限度内，物体的形变越大，其产生的弹力也 越大 方向 与接触面垂直，始终与物体的弹性形变的方向相反 作用在使物体发生弹性形变的物体上，也可用等 作用点一效在接触面上的一点表示 (3)对弹力的理解 ①有弹力必有形变：有形变不一定有弹力，只有弹性 面上的弹力垂直于面，弹簧 形变才会产生弹力。 和绳的弹力沿弹簧和绳的 ②弹力是接触力，物体不接触不会产生弹力。 ③生活中的推力、拉力、压力、支持力等都是弹力。 方向。 【例1】一茶杯放在桌面上，下列关于茶 心学提醒 杯和桌面的受力的论述中，正确的是 不能产生弹力的两种情况 () (1)不接触的两个物体之间 A茶杯和桌面之间有弹力作用，其原 一定不会产生弹力。 因是桌面发生了形变，茶杯并未发生形变 (2)相互接触的物体间若接 B.桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变 触但没有发生弹性形变，则 C.桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变 它们之间就不会产生弹力。 D.茶杯受到向上的弹力，是由于茶杯发生了形变 解析：茶杯和桌面之间有相互作用的弹力，是由于桌 蚁图文助学 面和茶杯都发生了形变，故A错误。桌面受到向下的 观察微小形变 弹力，是茶杯施加的，是由于茶杯发生了形变而产生 的，故B错误，C正确。茶杯受到桌面向上的弹力，是 由于桌面发生了形变，故D错误。故选C 答案：C 17 教材解读 物理八年级下册 有些形变用肉眼很难直接 知识点二弹簧测力计 【重点十难点】 观察到，例如桌面发生的微 ①力的测量工具 小形变，这时可以借助上图 测量力的大小的工具叫作测力计，常见的测 所示的装置来探究。当桌 力计有多种，有弹簧测力计和其他形式的测 面发生形变时会导致镜面 力计，如下图所示。在物理实验室中常用弹簧测力计 倾斜，从而使光最终照射到 来测量力的大小。 刻度尺的位置发生改变。 我们可以通过光的偏转来 观察桌面的形变，这运用了 放大的思想。 条形盒测力计平板测力计圆筒测力计 握力计 拉力计 弹簧测力计 其他形式的测力计 2弹簧测力计 (1)原理：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧 的伸长就越长 (2)构造：如下图所示。 吊环 香想想方法 弹簧 转换法 指针 弹簧测力计把弹力的大小 刻度板 转换为弹簧的伸长量，弹簧 测力计的设计用到了转 挂钩 换法。 @弹簧测力计的使用 使用前： 巧学巧记 (1)轻轻来回拉动挂钩几次，防止卡壳、 巧记测力计的使用 摩擦； 使用测力计有一检、三看、 (2)观察量程和分度值，便于读数； (3)在受力方向上观察指针是否指在零 一致、一垂直。 刻度线上，若不在，需调零。 一检：防卡壳； 使用时： 三看：量程、分度值、零 (1)所测的力不能超过其量程，否则会 刻度： 损坏测力计： 一致：拉力与弹簧轴线方向 (2)拉力的方向要与弹簧的轴线一致， 一致； 避免摩擦； 一垂直：视线与刻度板 (3)读数时视线要垂直于刻度板： 垂直。 (4)记录数据要带单位。 18 第七章力 ④探究弹簧测力计的测力原理 图文助学 【探究过程】 长度与伸长量 如图所示，将弹簧固定在铁架台上，旁边立放一刻度 尺，记下弹簧下端的初始位置