6.3 重力-【教材解读】2024春八年级下册物理（沪粤版)

６．３　重　力 知识点一　重力的产生　【重点】 现象探究:地球附近的物体受到地球的吸引 实例 抛 出 的 球 落 向 地面 树上熟透的苹果 落向地面 水总是从高处流 向低处 图示 现象 分析 球受到地球的吸 引作用,所以落 向地面 苹果受到地球的 吸引作用,所以 落向地面 水受到地球的吸 引作用,所以总是 从高处流向低处 探究 归纳 在地球附近的物体都受到地球的吸引作用 重力 (１)概念:物理学中,把地面附近物体因地球的吸引而 受到的力,叫做重力,通常用字母G 表示. (２)对重力的理解 ①重力的施力物体是地球,受力物体是地球表面附近 的一切物体. ②在地球附近的物体都会受到重力的作用,不论物体 运动还是静止. ③重力是非接触力,天上飞的飞机也受到重力的作用. ④物体和地球之间的作用是相互的,物体受到地球的 吸引力,地球也受到物体的吸引力. ⑤重力是由于地球的吸引而产生的力,但重力不一定 等于地球对物体的吸引力. 【例１】关于重力的说法,正确的是 (　　) A．重力就是地球对物体的吸引力 B．只有静止的物体才受到重力作用 理解重力 飞在空中的飞机也受重力. 地球和物体之间的吸引力 是相互的. 生活中说的物重、体重一般 指的是物体的质量,在物理 中提到的物重一般指的是 物体 的 重 力,这 点 要 注 意 区分. １２ 竖直向下不是垂直向下 竖直向下指的是垂直水平 面向下,垂直向下指的是垂 直于物体所在的平面向下. 地球上不同的地方,“竖直 向下”是不同的. 　C．物体在地球上无论怎样运动,都会受到重力 D．重力是由于地球受到物体的吸引而产生的力 解析:重力是地面附近物体由于地球的吸引而受到的 力,不能说重力就是地球对物体的吸引力,A、D说法错 误;地球附近的物体不论是静止的还是运动的,都受到 重力的作用,B说法错误,C说法正确. 答案:C 知识点二　重力的方向　【重点】 实验探究:重力的方向 实验 探究 把如图所示的装 置放在水平面上, 观察悬线自由下 垂的方向 把如图所示的装 置放在斜面上,观 察悬线自由下垂 的方向 把如图所示的装 置放在斜面上,小 球静止后剪断细 线,观察小球下落 的方向 图示 现象 悬线竖直下垂 悬线竖直下垂 小球竖直下落 探究 结论 重力的方向总是竖直向下的 对重力方向竖直向下的理解 (１)重力的方向竖直向下是指垂直于所在地的水平 面,近似指向地心. (２)重力的方向与运动状态无关,不管物体是否运动、 怎样运动,重力的方向不变. 重力方向竖直向下的应用 　 　 砌墙时,利用铅垂线 来检查所砌墙壁是否 竖直 　　 利用水平仪校准 桌面、窗台等是 否水平 利用铅垂线检查 相框是否挂正　 　 ２２ 【例２】关于重力的方向,下列说法正确的是 (　　) A．物体放在斜面上,物体所受重力的方向垂直指向斜面 B．物体放在支持面上,物体所受重力的方向垂直指向支 持面 C．在任何情况下,物体所受重力的方向总是垂直向下的 D．在任何情况下,物体所受重力的方向总是竖直向下的 解析:重力的方向始终是竖直向下的,垂直于物体所 在地的水平面,只有 D正确. 答案:D 知识点三　重力的大小　【重点】 探究重力的大小跟质量的关系 【猜想与假设】 结合生活经验:通常物体的质量越大时,我 们感觉它就越重,由此可以猜想———质量越大,重力 越大. 【设计实验】 选用质量已知的钩码若干(或用天平测出物体的质 量),用弹簧测力计测出重力.通过分析实验测得的 N 5 4 3 2 0 1 5 4 3 2 0 1 数据,得出物体所受重力和质量的关系. 【进行实验与收集证据】 (１)如图所示,把１个５０g的钩码悬挂在弹簧测 力计的挂钩上,当钩码静止时,读出弹簧测力计 的示数,即为钩码所受的重力大小. (２)依次把２个、３个、４个、５个、６个、７个钩码 悬挂在弹簧测力计的挂钩上,当钩码静止时,分 别读出弹簧测力计的示数,并把数值记录在下面的表 格中. 钩码个数 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ 质量m/kg ０．０５ ０．１０ ０．１５ ０．２０ ０．２５ ０．３０ ０．３５ 重力G/N ０．５ １．０ １．５ ２．０ ２．５ ３．０ ３．４ 【数据处理和分析】 用图像法处理实验数据,以质量m 为横坐标、重力G 为纵坐标建立坐标系,将表中的数据在坐标系中描点 从实验数据可以得出,在误 差允许的范围内,当质量成 倍数增加时,重力也成倍数 增加,重 力 与 质 量 的 比 值 不变. 质量越大,重力越大. ３２ 托盘秤测量的是物体的重 力,但其显示的是物体的质 量,它就是利用物体重力和 质量成正比的原理制成的. 并连接这些点,作出重力大小跟质量的关系图像. 【实验结论】 物体的重力大小跟它的质量成正比. 【注意事项】 (１)实 验 时 弹 簧 测 力 计