6.2 怎样测量和表示力-【教材解读】2024春八年级下册物理（沪粤版)

６．２　怎样测量和表示力 知识点一　怎样测量力的大小　【重点＋难点】 实验探究:弹簧伸长的长度与拉力变化的关系 0 cm 1 2 3 4 5 【探究过程】 如图所示,将弹簧固定在铁架台上,旁 边固定一刻度尺,记下弹簧下端的初始 位置,然后逐渐增加所挂钩码的个数, 使弹簧所受的拉力逐渐增大,通过刻度 尺读出每次弹簧的伸长量Δl,将数据记录在下表中. 实验次数 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ 钩码个数 ０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ 弹簧伸长量Δl/cm ０ ０．５ １．０ １．５ ２．０ ２．５ ３．０ ４．５ 【数据处理及分析】 以钩码个数为横轴,以弹簧的伸长量 Δl为纵轴建立 坐标系,将表中的数据在坐标轴上描点作图,得到钩 码个数与Δl的关系如下图所示. 【探究结论】 在弹性限度内,弹簧的伸长量与拉力的大小成正比. 认识弹簧测力计 (１)功能:测量力的大小. (２)原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力 越大,弹簧的伸长量就越长. 在一定范围内,弹簧受到的 拉 力 越 大,弹 簧 就 被 拉 得越长. 胡克是１７世纪英国最杰出 的科学家之一.他在力学、 光学、天文学等方面都有重 １１ 大成就,在力学方面的贡献 尤为卓著.胡克做了大量 的实验之后发现:当弹簧或 金属丝的伸长量不是太大 时,它的伸长量跟其所受拉 力的大小成正比.这个规 律后来叫做胡克定律. 生活中常见的测力计 托盘秤 　 　弹簧秤　　握力计 (３)构造:如下图所示. (４)弹簧测力计的使用 使用前 ①观察量程和分度值,便于读数; ②轻轻来回拉动挂钩几次,防止卡壳、摩擦; ③观察指针是否指在零刻度线上,若不在,需 校零 使用时 ①所测的力不能超过其量程,否则会损坏测 力计; ②拉力的方向要与弹簧的轴线一致,避免摩擦; ③读数时视线要垂直于刻度板; ④记录数据要带单位 【例１】使用弹簧测力计时,下列说法错误的是 (　　) A．所测量的力不能超过量程 B．使用前轻轻来回拉动挂钩几次 C．使用时弹簧测力计必须竖直拉动 D．施力的方向不应偏离弹簧的轴线方向 解析:弹簧测力计的量程是由弹簧的弹性限度决定 的,超过这一限度弹簧将会被损坏,故 A 正确;弹簧 测力计使用前轻轻拉动挂钩是为了防止弹簧、挂钩 等与外壳产生摩擦或卡壳,影响正常的测量,故 B正 确;弹簧测力计使用时也可以水平拉动,故 C错误; 使用弹簧测力计时,施力的方向不应偏离弹簧的轴 线方向,故 D正确. 答案:C ２１ 【拓展】 弹力 　１．弹性形变和塑性形变 ２．弹力 (１)概念:物体由于发 生 弹 性 形 变 而 产 生 的 力 叫 做 弹力. (２)产生条件 ①两个物体必须直接接触; ②物体必须发生了弹性形变. (３)弹力的三要素 ①大小:与物体的弹性强弱和形变程度有关; ②方向:与 物 体 形 变 的 方 向 相 反,指 向 恢 复 原 状 的 方向; ③作用点:在两物体的接触面上,作用在使物体发生 弹性形变的施力物体上. ３．对弹力的理解 (１)有弹力必有形变;有形变不一定有弹力,只有弹性 形变才会产生弹力. (２)弹力是接触力,物体不接触不会产生弹力. (３)生活中的推力、拉力、压力、支持力等都是弹力. 【例２】如图所示的各力中,不属于弹力的是 (　　) 　　 　　　　　 A．推土机对泥土的推力　　B．大象对跷跷板的压力 　 　 　　　　　 C．磁铁对小铁球的吸引力　D．绳子对小车的拉力 观察微小形变 有些形变我们用肉眼很难 直接观察到,例如桌面发生 的微小形变,这时我们可以 借助上图所示的装置来探 究.当桌面发生形变 时 会 导致镜面倾斜,从而使光最 终照射到刻度尺的位置发 生改变.我们可以通 过 光 的偏转来观察桌面的形变, 这运用了放大的思想. 超过弹性限度物体就不能 恢复原来的形状了. 弹力是物体由于发生弹性 形变而产生的力. ３１ “三定”“三标”巧画力的示意图 三定:定点、定向、定长度; 三标:标箭头、标力的符号、 标数值和单位. (１)力的作用点一定要画在 受力物体上,绝不能画在施 力物体上. (２)如果知道力的大小,就 要在箭头旁边用数值和单 位将力表示出来;如果不知 道力的大小,就应在箭头旁 边标出表示力的符号. 　解析:推土机对泥土的推力属于弹力,故 A 不符合题 意;大象对跷跷板的压力属于弹力,故 B不符合题意; 磁铁对小铁球的吸引力,两物体没有接触,不属于弹 力,故C符合题意;绳子由于发生了弹性形变而对小车 产生拉力,属于弹力,故 D不符合题意. 答案:C 　知识点二　怎样用图表示力　【重点】 力的示意图 (１)概念:在物理学中,为了形象、直观地表示力,通常 用一条带箭头的线段把力的方向、大小、作用点表示 出来.这种表示力的方式,称为力的示意图. (２)特点:在同一图中,力