第八章 第一节 压力的作用效果-【教材解读】2024春八年级下册物理（沪科版)

４１　 第八章　压　强 第一节　压力的作用效果 知识点一　压力 １．压力的定义 观察下面图中足球对地面的力、物体对斜面的力、手 指对墙壁的力. 　 　 它们都垂直作用在受力物体的表面.我们把垂直作 用在物体表面上的力叫压力. ２．压力产生的条件及三要素 注意区别垂 直和竖直。 (１)产生的条件:物体之间相互接触且相互挤压发生 形变. (２)大小:取决于物体间的挤压程度.压力并不都是 由重力产生的,因此压力的大小并不一定与重力大小 相等,有时甚至无关. (３)方向:总是垂直于物体的(受力)面,指向受力物体 的内部. (４)作用点:在被压物体的受力面上,作用点等效在接 触面中心. ３．压力与重力的区别 项目 重力 压力 示意图 压力的产生 只有相互接触 且 发 生 挤 压的物体之间才有压力.如 图所示,静止在水平地面上、 紧挨墙角的小球,由于墙与小 球之间无挤压作用,因而它们 之间不存在压力. 可以是水平的、竖直的，也 可以是斜的。 物理　八年级　下册 ４２　 压力的大小 压力与重力的大 小 不 总 是相等的. 　 F压 ＝G 　　　 F压 ＝G＋F 　 F压 ＝G－F F压 ＝F－G 　 F压 ＝F F压 ＜G 重力可以使物体 产 生 压 力,但压力并不是重力,压力 有时与重力无关. 压力的理解 (１)压力是与物体形变相 关联的一种弹力. (２)压力发生在相互接触 并挤压的两个物体之间.压 力是一种接触力,任何彼此分 离的两个物体间不可能产生 压力. (３)由于受力物体的受力 面可能是水平面,也可能是竖 直面,还可能是斜面,因此,压 力的方向可能是任何方向,但 始终和物体的受力面相垂直. 续表 项目 重力 压力 定义 由于地球的吸引而 使物体受到的力 垂直作用在物 体表面上的力 产生 原因 由于地球的 吸引而产生 由于物体对物体的 挤压而产生 方向 总是竖直向下 垂直于受压面 且指向被压物体 作用点 物体的重心 在受压物体的表面 施力 物体 地球 对受力物体产生挤 压作用的物体 联系 只有当物体处于水平面且在竖直方向上只受重 力和水平面的支持力时,物体对水平面压力的 大小、方向才跟重力的大小、方向相同,尽管如 此,压力仍不是重力 【例１】关于压力说法正确的是 (　　) A．静止在水平面上的物体,压力和重力大小相等、方 向相同,因此压力就是重力 B．压力的大小总等于物体受到的重力 C．压力的方向总是垂直于接触面 D．压力的作用点在物体的重心 思路分析 压力和重力是比较容易混淆的两种力,区分 时可以从力的三要素上着手.压力是垂直作用在物 体表面上的力,方向是垂直于受力物体表面指向受 力物体的,作用点在被压物体的表面;重力是由于地 球的吸引而产生的力,方向竖直向下,作用点在物体 重心;物体在水平面静止且在竖直方向上只受重力 和水平面的支持力时,压力和重力大小相等、方向相 同,但不能说此时的压力就是重力. 答案 C 知识点二　压力的作用效果 探究压力的作用效果与哪些因素有关 【实验器材】 大小、形状、材料相同的两块砖,以及海绵状泡沫塑料. 第八章　压　强 ４３　 【实验步骤】 实验序号 实验内容 实验装置图 １ 将一块砖平放在泡沫塑料上,观 察泡沫塑料的形变程度 ２ 将两块砖平放在泡沫塑料上, 观察泡沫塑料的形变程度 ３ 将一块砖竖放在泡沫塑料上, 观察泡沫塑料的形变程度 【实验分析】 转换法 (１)比较实验序号１、２、３发现,泡沫塑料被压下的深浅 不同,说明压力的作用效果不同. (２)比较实验序号１、２发现,受力面积相同,压力不同,实验 序号２中压力大,压力的作用效果更明显. 控制变量法 (３)比较实验序号１、３发现,压力相同,受力面积不同,实 验序号３中受力面积小,压力的作用效果更明显. 【实验结论】 压力的作用效果跟压力的大小与受力面积的大小有关. (１)当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显. (２)当压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显. 【例２】小华同学想要“探究压力的作用效果与什么因素 有关”,于是他取来一块海绵和两个长方体木块来做 实验,并设计了以下步骤. A．将木块平放在海绵上,如图甲; B．将木块竖直放在海绵上,如图乙; C．将两个木块叠加在一起,然后平放在海绵上,如图丙. 　 　 请回答: (１)小华是通过观察海绵的 来探究压力的作 用效果的. (２)为了探究压力的作用效果与物体的受力面积的关 系,他应该选 两图去实验,根据实验现象,他 得出的结论是 . 本实验也可使用砝码、桌 子和沙子进行探究.通过桌 子陷入沙子的深度来表示压 力的作用效果. 　　实验中,为什么选用海绵 之类的物体做实验器材,而不 选用木板? 因为此实验是 通 过 受 力 物体的形变程度来体现压力 的作用效果,海绵之类的