会跳舞的洋娃娃（教案）人音版（2012）音乐一年级上册

《会跳舞的洋娃娃》教案 教材分析 《会跳舞的洋娃娃》的产生有着不平常的经力，它出自两位作曲家的手，匈牙利作曲家波尔蒂尼和奥地利小提琴家克莱斯勒。 这是一首有浓郁的儿童情趣的钢琴小品，最初是波尔蒂尼为了教学写的练习曲。开始时他并没有引起人们的重视，一个偶然的机会奥地利小提琴家克莱斯勒发现了它，这首曲子的情调引起了他的兴趣，就将它编成了一首小提琴独奏曲。从此《会跳舞的洋娃娃》就成为了小提琴家喜爱的一首名曲。 乐曲是三部曲式，D大调三拍子，快板。乐曲开始是一个短小的引子，有钢琴演奏。前5小节后，小提琴从弱拍进入，用弹跳式的弓法演奏，取得了美妙的效果，把洋娃娃那可爱活泼又有几分笨拙，机械的动作描绘的活灵活现。 教学目标： 1、 一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢，能表现歌曲甜美的感觉。 2、 完整聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受歌曲的情绪随着音乐跳一跳。 3、 听辨乐曲是由什么乐器演奏的，乐曲的洋娃娃怎样跳舞，用动作表现出来。 教学重点： 听辨乐曲是由什么乐器演奏的，乐曲的洋娃娃怎样跳舞，用动作表现出来。 教学难点： 感受歌曲的情绪随着音乐跳一跳 教学过程： 一、师生问好。 二、复习导入 1、 复习演唱歌曲 2、 听教师范唱，学生跟着教师的歌声击拍。 3、 歌唱速度的处理：稍慢，但不拖拉。 4、 自己为歌曲伴奏。 三、聆听《会跳舞的洋娃娃》 1、 完整聆听歌曲，感受乐曲的情绪。你觉得这是一个怎样的洋娃娃？可爱、优雅 2、 乐曲是由什么乐器演奏的？ 从中感受小提琴的音色，感受乐曲活泼欢快与优美抒情的对比。 4、跟着音乐，一起模仿演奏小提琴。 5、 复听乐曲，音乐中的洋娃娃是怎样跳舞的？请你用动作表现出来。 一部分同学随着音乐做动作，一部分学生随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。 6.完整聆听，分组表现 分为演奏组、舞蹈组、画图组 四、小结。 学科网（北京）股份有限公司 $$