3.2 学习科学思维的意义（课件）-【帮课堂】2023-2024学年高二政治同步学与练（统编版选择性必修3）

情境导入 思考：如何评价印度人的奇葩行为？ 印度民众喝恒河水治疗身体疾病 第三课《领会科学思维》 第二框：学习科学思维的意义 第一目：学习科学思维的思维素养意义 第二目：学习科学思维的思想政治意义 第一单元——树立科学的思维观念 核心素养 政治认同：体悟学会科学思维的两方面意义。 科学精神：正确认识科学思维的作用。通过联系实际，体会学习科学思维对提升思维素养有什么意义，学习科学思维的思想政治意义。 公共参与：通过学习科学思维的意义，自觉树立科学思维，运用科学思维方法进行思维创新。 1、学习科学思维的思维素养意义 2、学习科学思维的政治素养意义 结合预习书本p.16-17，预习以下内容 鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长，他写道:“以为不抵抗将军下台，'不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑:将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。 思考：（1）鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑”? （2）结合材料，谈谈学习科学思维对提升我们的思维素养有什么意义。 提示：犯了“偷换论题”的错误。把“不抵抗主义”和“不抵抗将军”两个不同概念混淆了。 情境探究 5 注意：这里的科学思维主要指逻辑思维，即遵守逻辑思维规律与规则的思维。 1、学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理（逻辑思维意义） ①科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。 ②通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。 一、学习科学思维的思维素养意义 6 情境：面对转基因产品的问世，有人庆幸科学给人类带来福音，也有人担心它将给人类带来不良影响。有专家指出，一方面，我们要看到转基因带来的机遇。例如，转基因可以减少杀虫剂使用，增加产量，保护土壤，减少温室气体排放，如果使用恰当，可以为种植者带来全新的产品，使消费者长期受益。另一方面，我们也要看到转基因带来的安全问题。 2、学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。 ①世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。 ②学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。 主要指辩证思维 一、学习科学思维的思维素养意义 7 情境： 毛泽东在抗日战争时期,根据敌我双方的形势,创造性地提出了“持久战”的著名论断,有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调。 根据地人民在毛泽东思想的指引下,创造性地开展了地雷战、地道战、麻雀战等多种行之有效的战略战术,最终取得了抗日战争的伟大胜利。 思考：抗日战争期间新方法的提出说明学习科学思维有什么意义？ 3、学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 主要指创新思维 一、学习科学思维的思维素养意义 8 科学思维的思维素养意义 逻辑思维意义 辩证思维意义 （三单元） 创新思维意义 （四单元） 有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 有利于我们把握事物的本质和发展规律 有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 （二单元） 一、学习科学思维的思维素养意义 知识归纳： 学习科学思维的思维素养意义 1、 有人说:“中学生是在中学学习的人，我在中学学习。所以,我是中学生。”另一个人反驳道:“我不知道你是不是中学生，但这样的推论一定是错误的。”这说明学会运用科学的思维方法有利于( ) A.提高人们的创新能力 B.树立科学的世界观和人生观 C.全面地、动态地认识事物 D.纠正逻辑错误,维护真理 D 课堂练习 10 2、 任何创新都不是凭空产生的。创新中的思维活动离不开从实践中总结出来的科学思维方法。由此可见，掌握科学的思维方法有利于我们（ ） A.突破客观规律的制约，对事物作出超前反映 B.把握新情况、解决新问题，提高创新能力 C.正确认识事物，提高学习和工作的效率 D.更好地担当起捍卫真理的职责 B 课堂练习 11 毛泽东：“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来。” 习近平：“把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来”，“养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。” 人的思想是经过思维活动而产生的结果，有正确与错误之分。 正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。 1、 指导实践成功 思考：你是如何理解上述语录的？ 二、学习科学思维的思想政治意义 12 有助于我们认清社会发展规律和