Unit 14（单元解读课件）英语人教版九年级全一册

基于主题意义探究的单元解读 老师：XXX 班级：XXX Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. 01 02 03 04 单元主题剖析 单元内容研读 学情分析 单元目标与课时安排 05 课例展示 目录 2 0 1 单元主题剖析 单元 话题 School days 主 题： 人与自我； 主题群：生活与学习; 子主题：多彩、安全、有意义 的学校生活。 主题 语境 01 02 单元主题剖析 主题 意义 旨在通过回忆初中生活中的人/事让学生珍惜初中生活的点滴，心怀感恩之情，同时展望未来高中生活以及树立远大人生目标。 1.分享过去的回忆和经历 Share past memoriesand experiences 2.展望未来 Look ahead to the future 核心 问题 03 04 践行大单元教学理念，通过一系列具有综合性、关联性特点的语言学习和实践以及语言思维活动，借助听、说、读、看、写等能力的训练，进行主题意义的探究。 让学生积极参加综合运用英语的实践活动，善于表达对初中阶段美好时光的珍惜之情及对师长、朋友的感恩之情，学会感恩. 同时，培养学生对高中、未来生活的憧憬，树立远大人生目标。 回首初中生活，展望未来。 学会学习 What Why How 单元主题剖析 School days 了解国内外毕业生毕业典礼上的发言，通过欣赏品读英语诗歌及毕业典礼发言， 了解英语演讲及英文诗歌， 培养学生对于英语文化的理解和使用,提高审美情趣和艺术感受。 语言 能力 学习能力 思维 品质 文化 意识 听懂关于谈论初中生活以及展望未来的简短对话; 谈论并与伙伴分享自己过去的经历、体验以及愿望， 读懂有关回忆的简单英文诗歌，及毕业演讲词, 清楚地用书面文字写自己的回忆和对未来的展望. 1.能够采取听力策略，获取相关话题的关键信息。 2.将语言学习与实践运用结合起来，辨别文章体裁和明确文章写作目的;通过找押韵词等欣赏诗歌。 1.能利用语篇制作思维导图, 并借助思维导图记忆有关知识； 2.学会感恩，珍惜友谊，培养学生勇于挑战自己，完善自己的意识。 单元目标 0 2 单元内容研读 01 02 03 Section A通过谈论初中毕业生的在校时光，在语言上让学生回顾加深对几种时态、句式及固定搭配的理解及运用，在情感上让学生珍惜初中学段美好时光。 Section A 04 01 1a-1c 听力对话 初中时光特别的回忆 02 2a-2d 2a-2c回忆初中生活展望未来；2d谈论最难忘的老师 03 3a-3b 诗歌 回忆丰富多彩的初中生活 GF-4c 04 语法聚焦. 复习多种时态和宾语从句 01 02 03 01 1a-1e 听力对话 讨论对未来的打算 02 2a-2e 演讲稿 校长给学生的毕业寄语和激励 03 3a-self check 描述初中生活中难忘的人或事儿。 Section B是Section A在话题、语言结构和技能上的继续和延伸。在话题上，由谈论过去的中学生活转向对未来的展望；在语言上，除进一步综合训练Section A所复习的语言项目外，还加强训练学生准确描述过去并展望未来的语言能力；在技能上，则由听、说、读转向综合性的听、说、读、写训练。 Section B 主题词汇 固定搭配 in a row，look back at，make a mess，keep one's cool，senior high (school)，go by，believe in，first of all，be thirsty for，be thankful to sb.，ahead of，along with，be responsible for，set out，separate from survey，standard，method，instruction，double，shall，overcome，caring，senior，text，level，degree，manager，congratulate，thirsty，thankful，ahead，separate 单元重点知识 常用句型 1.I think that I'll have to study much harder for exams. 2．I'm going to join the school volleyball team. 3．I'm looking forward to going to senior high school. 4．—What happened in Grade 7 that was special? —Our tea