第六单元写作《发挥联想和想象》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级上册

课题 第五单元《写作 如何突出中心》教学设计 授课人 班 级 教学 目标 1.了解联想和想象的含义。 2.学习写作方法,强化写作训练。 3.培养发散性思维能力。 教学 重点 学习写作方法,强化写作训练。 教学 难点 培养发散性思维能力。 教法 设计 1.讨论法;2.合作探究法;3.点拨法 学法 指导 小组合作探究、EN5课堂活动 一、新课导入 教师出示圆形图,问:由这个图形你们想到了什么?(教师引导学生自由回答)导入课题 二、知识点讲解 什么是联想和想象呢? (一)联想 1.联想的定义: 明确:所谓联想,是人们在观察的基础上,由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动,是由此想到彼。 2.经典回顾: 《天上的街市》是如何运用联想的? 天上的街市(郭沫若) 远远的街灯明了, 好像是闪着无数的明星。 天上的明星现了, 好像是点着无数的街灯。 明确:由街灯想到明星,他们的共同点是星星点点,这就是联想;又由明星想到街灯,这也是联想。 3.联想的分类: 明确: 相似联想:抓住事物的相似性进行联想。如由荷叶联想到舞蹈演员的荷叶裙。 相关联想:由一件事物联想到与之相关的任何事物。如由荷花联想到莲子或采莲女。 (二)想象 1.想象的定义: 明确:想象,是在原有材料的基础上,创造出没有经历过的,甚至是现实中根本不存在的事物形象 。 2.教师小结:联想和想象被人们称为写作的翅膀。现在,让我们展开联想和想象的双翅,放飞思维,抒写华丽的篇章吧。 三、思维训练 例:圆形,会让人想到镜子。镜子不仅能照出人外表的美丑,还能照出人的灵魂。李世民就说:“以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以明得失;以史为镜,可以知兴替。”你还可以将圆形想象成什么?试着说一段话,100字左右。 示例:圆,使我想起了长河落日圆,满是光彩的云朵流过太阳,慢慢地,向上飘去。大圆球似的夕阳,涨红着脸,俯视着万物,迟迟不愿离去,把自己最后一抹光辉洒向人间,带着羞涩的笑,隐在五彩云朵中。一轮更圆、更红的太阳,将在明朝升起。 4、 课堂小结 写作中对联想和想象的要求:①要符合事物特征;②要符合生活逻辑;③要写有意义的内容;④所写的内容在切合要求的前提下力求新颖独特。 五、写作实践 小时候的我们,总是盼望长大。十年之后,我在哪里?做着什么工作?请你大胆想象,描述一下十年后的生活吧。 提示:1.可以大胆想象十年后的“我”的相貌、心态、所从事的工作等等,所想象的内容要符合你的性格发展逻辑。 2.还要想象一下十年后的社会发展,这是“你”此时的生活背景。 3.不要只顾想象,而