第1部分 微专题3 物质的鉴别与除杂-【木牍教育·名师A计划】2024年中考化学总复习精讲册(教用PPT)

化学 -‹#›- 微专题3　物质的鉴别与除杂 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 微专题3　物质的鉴别与除杂 -‹#›- 微专题3　物质的鉴别与除杂 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 类型1物质的检验与鉴别 例1　(2023·安徽)化学知识可以解决生活中许多实际问题，下列实验方案不能解决相应实际问题的是( ) B 选项 实际问题 实验方案 A 区分硬水和软水 取样后加入肥皂水 B 检验雨水是否为酸雨 取样后滴加酚酞溶液 C 区分蔗糖水和生理盐水 取样后测导电性 D 检验NaCl溶液中是否含有MgCl2 取样后加入NaOH溶液 -‹#›- 微专题3　物质的鉴别与除杂 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 例2　(2023·重庆B )鉴别是重要的实验技能。分别鉴别两组物质：①C、CuO，②稀H2SO4、Na2CO3溶液，都能选用的试剂是( ) A.O2 B.NaOH溶液 C.铁片 D.稀H2SO4 D -‹#›- 微专题3　物质的鉴别与除杂 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.物质的检验和鉴别 (1)思路：物质的性质→设计实验方案→产生明显现象→得出结论。 (2)原则：操作简便(优先物理方法、后化学方法)，现象明显。 -‹#›- 微专题3　物质的鉴别与除杂 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)方法 ①物理方法：一看(颜色)、二闻(气味)、三溶(溶解性或溶解时的吸、放热现象)、四特性(如能否用磁铁吸引等)。 ②化学方法：加入试剂，依据特征现象(检验)或不同的反应现象(鉴别)，如变色、产生沉淀、放出气体等进行检验或鉴别。 -‹#›- 微专题3　物质的鉴别与除杂 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (4)答题模板 取少量　　　　于试管中，滴加少量(或足量或过量)　　　　(液体)[或加入少量(或足量或过量)　　　　(固体)]，若观察到　　　　(现象)，则该物质为　　　　。  -‹#›- 微专题3　物质的鉴别与除杂 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 类型2物质的除杂与分离 例3　(2023·山东青岛)分离与提纯是获得物质的重要方法。下列实验操作能达到实验目的的是( ) A.除去氮气中的氧气——将混合气体缓缓通过红热的炭粉 B.除去碳酸钠溶液中的少量氯化钠——加入足量稀盐酸 C.除去氯化钙溶液中的少量盐酸——加入过量氢氧化钙溶液 D.除去铜粉中的少量氧化铜——加入足量稀硫酸，过滤、洗涤、干燥 D -‹#›- 微专题3　物质的鉴别与除杂 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 例4　(2023·甘肃金昌)下列分离提纯物质(括号内物质为杂质)的方法，正确的是( ) A 选项 物质(杂质) 具体操作 A 氧化钙固体(CaCO3) 加热 B CO2(CO) 点燃 C KCl固体(MnO2) 加入足量的水溶解，过滤 D MgCl2溶液(NaCl) 加入适量的AgNO3溶液，过滤 -‹#›- 微专题3　物质的鉴别与除杂 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.物质的除杂 -‹#›- 微专题3　物质的鉴别与除杂 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 针对训练 1.下列鉴别物质的方法错误的是( ) A.用点燃观察火焰颜色的方法鉴别一氧化碳和甲烷 B.用二氧化碳气体鉴别澄清石灰水和火碱溶液 C.用食醋鉴别厨房中的食盐和小苏打 D.用加入二氧化锰的方法鉴别蒸馏水和过氧化氢溶液 A -‹#›- 微专题3　物质的鉴别与除杂 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.下列实验方法能达到目的的是( ) A.用熟石灰鉴别氯化铵和氯化钾两种化肥 B.用燃着的木条鉴别N2和CO2 C.用稀硫酸除去NaCl溶液中少量的Na2CO3 D.为了除去铜粉中混有的少量炭粉，在空气中充分灼烧 A -‹#›- 微专题3　物质的鉴别与除杂 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.(2023·四川内江)下列实验方案不能达到实验目的的是( ) A.鉴别棉线和羊毛线：灼烧闻气味 B.分离木炭粉和铁粉的混合物：将磁铁靠近混合物 C.除去CO2中的HCl气体：通过盛有足量NaOH溶液的洗气瓶 D.检验蜡烛中是否含有氢元素：在蜡烛燃烧的火焰上方罩一只干冷烧杯，观察现象 C -‹#›- 微专题3　物质的鉴别与除杂 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.下列实验方案中，不能达到实验目的的是( ) D 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别乙醇和水 取样，分别闻气味 B 鉴别稀盐酸和NaCl 取样，分别滴加紫色石蕊溶液，观察颜色 C 除去H2中混有的少量HCl气体 将混合气体通过足量NaOH溶液，干燥 D 除去C