第1部分 微专题1 微观反应示意图-【木牍教育·名师A计划】2024年中考化学总复习精讲册(教用PPT)

化学 -‹#›- 微专题1　微观反应示意图 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 微专题1　微观反应示意图 -‹#›- 微专题1　微观反应示意图 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 例1　如图是某反应前后的微观示意图，据图回答下列问题。 (1)反应前后共有　 　种分子。  (2) 的化学式为　 。  　NH3　 　3　 -‹#›- 微专题1　微观反应示意图 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)反应的化学方程式为　 　，基本反应类型为　 　。  (4)反应前后分子的种类　 　(填“不变”或“改变”，下同)，分子的数目　 　。  (5)反应前后原子的种类　 　(填“不变”或“改变”，下同)，原子的数目　 　。  　不变　 　不变　 　改变　 　改变　 　化合反应　 N2＋3H22NH3 -‹#›- 微专题1　微观反应示意图 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 第1步：若反应前后有相同的微粒，则等个数消去。 第2步：明确各小球代表的原子，确定反应物、生成物的化学式。 第3步：写出化学方程式并配平，标注反应条件及状态。 第4步：依据化学方程式进行具体分析。 -‹#›- 微专题1　微观反应示意图 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 例2　科学家设计了“人造树叶”模拟光合作用，其装置和反应的微观示意图如图，据图回答下列问题。 -‹#›- 微专题1　微观反应示意图 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)反应最终生成　 　种分子。  (2)反应中涉及的氧化物有　 　(填化学式，下同)，涉及的单质有　 　。  (3)反应中化合价升高的元素是　 　(填元素符号)。  (4)反应前后催化剂的质量　 　，催化剂的化学性质 　 　。  (5)该过程实现了　 　能转化为　 　能。  　化学　 　光　 　不变　 　不变　 　O　 　H2　 　CO、CO2、H2O　 　3　 -‹#›- 微专题1　微观反应示意图 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 第1步：判断反应物和生成物。根据图示中箭头指向判断，进线为反应物，出线为生成物。 第2步：写出对应物质的化学式。 第3步：根据化学方程式的书写原则写出对应反应的化学方程式。 第4步：结合化学方程式进行具体分析。 -‹#›- 微专题1　微观反应示意图 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 针对训练 1.(2019·安徽)如图是一种处理汽车尾气的反应微观示意图，有关说法正确的是( ) A.反应前后分子总数不变 B.反应前后原子种类发生变化 C.反应前后均为纯净物 D.该反应可以减少二氧化氮的排放 D -‹#›- 微专题1　微观反应示意图 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.(2023·山东济宁)常温下，X和Y反应生成Z和W，反应前后分子变化的微观示意图如图。下列说法正确的是( ) A.该反应的基本反应类型为置换反应 B.1个X分子中含有3个原子 C.4种物质中，属于化合物的有3种 D.该反应的化学方程式为2NH3＋2Cl3===N2＋6HCl A -‹#›- 微专题1　微观反应示意图 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.(2022·安徽)我国科研人员将二氧化碳高效合成为可供微生物直接利用的物质X，合成过程中主要物质间转化的微观示意图如图。下列说法错误的是( ) A.催化剂提高了合成效率 B.X的化学式为CH2O C.CO2合成X的过程中伴随能量变化 D.一定有含氢元素的物质参与合成反应 B -‹#›- 微专题1　微观反应示意图 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.载人航天器中利用如图所示的“氧再生系统”处理航天员排出的H2O和CO2，下列说法错误的是( ) A.排出舱外的物质是甲烷 B.反应器1中反应后原子个数增多 C.反应过程中水可循环利用 D.该系统在产生O2的同时降低了舱内CO2的浓度 B -‹#›- 微专题1　微观反应示意图 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.由此实验可知，分子是化学变化的最小粒子 B.两个氢原子和一个氧分子结合形成H2O2 C.反应物的分子个数比为1∶1 D.催化剂在反应前后的化学性质和质量不变 5.(2023·广东深圳改编)在通电条件下，甲酸与氧气反应的微观示意图如下，下列说法错误的是( ) A -‹#›- 微专题1　微观反应示意图 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.丁的化