第三单元课外古诗词诵读 《江南逢李龟年》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级上册

部编版语文七年级上册《江南逢李龟年》教学设计 教学目标 1、在熟读背诵的基础上，理解诗文的内容； 2、掌握有关作者的文学知识，了解这首诗的创作背景； 3、品味诗歌表达的情感，获得情感的体验，提高文化品味和审美情趣。 教学重难点 掌握有关作者的文学知识，了解这首诗的创作背景； 品味诗歌表达的情感，获得情感的体验，提高文化品味和审美情趣。 教学过程 导入及情境 我校即将举行“古诗杯”话剧文化节，班级通过抽签决定古诗选材，要求原创剧本，全班参与创作。 咱们班抽到的古诗是杜甫的《江南逢李龟年》，今天这节课我们就一起来研读古诗然后进行剧本创作。 活动一：好诗不厌百回读 【设计思路】 正所谓，好诗不厌百回百回读，熟读深思子自知。要把只有二十八个字的古诗内容改编为话剧剧本，必须要充分理解诗文的内容，这个过程中需要反复的阅读。 全班齐读 教师示范朗读 竞选旁白：学生配乐朗读展示 （本环节将通过小组评分和教师点评的方式，评选出我们本次话剧表演的灵魂人物——旁白） 小组内讨论诗歌内容，组内答疑。 （分析：诗文内容较为好懂，主要是对诗中出现的人物缺少了解。） 【资料备查】 PPT呈现：李龟年，著名的歌唱家、音乐家，被后人誉为“唐代乐圣”。李龟年兄弟三人都有文艺天份，李彭年善舞，李龟年、李鹤年善歌，李龟年还擅吹筚篥，擅奏羯鼓，也长于作曲等。他们创作的《渭川曲》特别受到唐玄宗的赏识，李龟年还与同样喜欢羯鼓玄宗交情颇深，由此也成为皇家宫廷乐队的领军人物。王公大臣、富商大贾经常请他们去演唱，每次得到的赏赐都成千上万。他们在东都洛阳建造宅第，其规模甚至超过了公侯府第。安史之乱后，李龟年流落到江南（此处指唐朝的江南，唐朝的江南在今湖南省；如今的江南在唐朝时称江左），每遇良辰美景便演唱几曲。 教师解读补充：据考，李龟年在湘中采访使举办的宴会上唱了王维的《相思曲》和《伊州歌》（《伊州歌》：“清风明月苦相思，荡子从戎十载馀。征人去日殷勤嘱，归雁来时数附书。”），令听者泫然而泣，唱完后突然昏倒，不久后郁郁而死。让杜甫与李龟年重逢的便该是这场宴会。 岐王李范（？－726年），武则天之孙，唐睿宗的第四子，唐玄宗李隆基之弟。710年，唐睿宗复位，进封岐王。后因诛杀太平余党，有功于玄宗，被玄宗加实封满五千户。开元十四年（726年）薨逝。 教师解读补充：他是无心无心权利的富贵王爷，是喜欢诗词歌赋的文艺青年，他爱好人才，礼贤下士，他还是王维的伯乐，因杜甫一句“岐王宅里寻常见”而流传千古。 崔九，名涤dí，是中书令崔湜shí的弟弟，经常出入皇宫，是唐玄宗的宠臣，曾任秘书监。他在同族弟兄辈中排行第九，故称崔九。 教师解读补充：“岐王宅”、“崔九堂”，仿佛信口道出，但在当事者心目中，这两个开元鼎盛时期文艺名流经常雅集之处，就足以勾起无限关于盛唐的美好回忆。 活动二：沉郁顿挫杜少陵 【设计思路】 孟子有言：颂其诗，不知其人可乎？是以论其世也。“知人论世”自古以来便是我们研读诗文不可或缺的方法，即要了解作者并研究他所处的时代背景。这对我们更深刻的理解这首诗并且能够进行改编和创作更是必不可少的。 【关于作者和背景】 PPT呈现：杜甫（712～770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。代表作品《望岳》《春望》以及“三吏”、“三别”等。杜甫在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜工部，也称他杜少陵. 教师解读补充：杜甫的一生大概可以分为两个阶段：少年悠闲的官二代生活和中年逐渐抑郁的漂泊生活。 杜甫的祖上曾出过得以封侯的大将军杜预，祖父杜审言，官虽不大，却被誉为“文章四友”，是唐代“近体诗”的奠基人之一。杜甫712年出生于奉先（今陕西渭南），当时其父杜闲刚刚升任奉先县的县长。杜甫天资出众，7岁能作诗。家族底蕴再加天资聪颖，杜甫的少年时期是非常美好的。他青年悠游，纵情山水十年，更与偶像李白还有高适同游两载。 直到公元746年第二次参加科考，因当朝宰相李林甫从中作梗，再次落榜。此时，杜甫已经先后失去了父亲和祖母，家道中落。杜甫的人生进入后半段——中年的抑郁漂泊。无官可做，儿子饿死，安史之乱爆发，被抓成为俘虏，颠沛流离，草堂生活，继续南下讨生活，病死在湘江的一条破船上，尸体都无力安葬，暂放岳州四十三年，才得入土为安。一代诗圣就此陨落！ 活动三：落花时节又逢君 我们班最终决定把要表演的话剧名定为《落花时节又逢君》，下面让我们一起完善剧本。 1、 戏幕名我来拟       根据是诗文的内容我们可以很轻松可以把这部剧分成两个场景，即初遇和再逢。请同学们为这两幕戏取两个更恰当的名字，并说明